2020年的冬天，山大附中奧體中路學校收到了一份暖心的禮物—一面錦旗和一封感謝信。幸福奧中到底給孩子帶來了什麼，讓家長如此深情感恩？
婧智是在初二下半學期轉到了2017級三班。初來奧中時，她的表現不算理想，上課時喜歡東張西望，下課後又無所事事。但在師生共同努力下，婧智最終走進了理想的高中，並立志做一名老師。
猶記在任課教師分析會上，張如老師與任課教師溝通：婧智這孩子沒有養成良好的學習習慣，但潛力很大，我們必須得嚴格要求，也要適時關愛鼓勵，注意嚴慈相濟。
「導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之。」張如老師和劉剛老師還為婧智量身定製了「談心教案」，力爭做到「教師用心、話語入心、方式暖心、反思觸心」。在班主任的悉心教育下，孩子快速找到了目標，有了動力和自制力，真正融入到了班級中。
「老師，英語我要怎麼提分呢？老師，我該怎麼學語文啊？老師，這個數學題是這樣解嗎……」這是婧智在接受班主任「定製談心」後變成的樣子。每個老師都給了婧智切實可行的建議，告訴她：抓基礎，重落實，一次進步一點點。
在語文學習上，我建議婧智每天做3-5個選擇題，並及時積累，而且要給我反饋。在「空中課堂」期間，婧智也在一直堅持，若有一天不能按時發我，隔天也會一併補上。有次，她整理的小本不小心浸濕了，自己居然又重新整理了一遍，這是我看到的婧智的成長。
初三時，有的孩子「不鳴則已，一鳴驚人」。聚沙成塔後，婧智也獲得了很大的進步。這時，周主任抓住教育契機，讓進步大的同學做交流分享，婧智也是其中一個。學校給予的種種歷練，讓我們看到了更堅毅、更努力的婧智。
在奧體中路學校，不僅有31棵杏樹，還有專屬於杏樹的採摘節。初三的學生可以提前摘果子，一是可以嘗到酸甜可口的杏兒，二是討個好彩頭，寓意「幸福」。在這兒學習生活的孩子，誰不是幸福滿滿呢？
改變與成長在婧智身上得到了最好的詮釋，這就是教育的力量。「教育植根於愛」，幸福奧中這片土地上，有恰到好處的陽光，有足夠的水分與養料，更有溫柔而堅定的愛。正因如此，這裡每天都有改變與成長的故事在悄然發生。
看，又有一顆幼苗破土而出，向陽生長。
（齊魯晚報·齊魯壹點記者 潘世金 通訊員 周晗）
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