考生們在複習教招考試時，總感覺人物繁多，記不過來，做題時也經常出錯。今天我們就來做一些有關人物的習題，幫助大家解題能力。
1.提出「最近發展區」理論，並在此理論基礎上提出「支架式教學」的心理學家是( )。
A.孔子 B.柏拉圖 C.夸美紐斯 D.維果斯基
1.【答案】D。解析：本題考查維果斯基心理發展觀內容。維果斯基闡述了教育和發展的關係就是最近發展區。兒童有兩種發展水平。一是兒童現有的水平，二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。教學應該著眼於學生的最近發展區，把潛在的發展水平變成現實的發展水平。教學應當走在發展的前面。而支架式教學的要點在於，強調教師指導情況下學生的發展活動，之後教師指導成分逐漸減少，最終要使學生達到獨立發現的水平。故本題選D。
2.奧蘇貝爾對學習進行了分類，接受學習和發現學習以及( )。
A.主動學習與被動學習 B.機械學習與意義學習
C.連鎖學習與辨別學習 D.信號學習與概念學習
2.【答案】B。解析：本題考查奧蘇貝爾對認知領域進行的學習分類。根據學習進行的方式，分為接受學習和發現學習。根據學習材料與學習者原有知識的關係，分為機械學習和有意義學習。機械學習是指當前的學習沒有與已有知識建立某種有意義的聯繫。有意義學習是指當前的學習與已有的知識建立起實質性的、有意義的聯繫。故本題選 B。
3.埃里克森將人看成是心理的、社會的存在，並將人生歷程分為8個時期，每個時期都有其特定的心理社會發展課題，青少年期的發展課題是確立( )。
A.自我中心 B.自我意識的發展
C.自我角色彌散 D.自我同一性
3.【答案】D。解析：本題考查埃里克森人格社會化發展理論。埃里克森認為人格的發展貫穿於個體的一生。整個發展過程可以分為8個階段。其中，青年期的發展任務是建立自我同一性對角色混亂。進入青年期個體開始體會到自我概念問題的困擾，也開始考慮「我是誰」的這一問題。體驗著角色統一與混亂的衝突。故本題選D。
4.反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是( )。
A.《理想國》 B.《政治學》
C.《論演說家的教育》 D.《民主主義與教育》
4.【答案】B。解析：本題考查教育家代表著作。柏拉圖著作是《理想國》，亞里士多德著作是《政治學》，昆體良著作是《論演說家的教育》，杜威著作是《民主主義與教育》。故本題選B。
5.馬斯洛把完善自己充分發揮自己的潛能完成自身使命的需要稱之為( )。
A.尊重需要 B.歸屬和愛的需要
C.自我實現的需要 D.成長的需要
5.【答案】C。解析：本題考查馬斯洛需要層次理論。自我實現的需要是指追求自我理想的實現，是充分發揮個人潛能和才能的心理需要，也是創造力和自我價值得到體現的需要。故本題選C。
好了，我們今天通過幾個題目的練習，幫助大家強化對重要人物的識記和理解。大家都有收穫嗎?