奇思妙想教育告訴你什麼樣的教育方式沒有用

奇思妙想玩轉發明 發佈 2021-08-03T09:01:15.980595+00:00

漫漫育兒路,身為父母的你,會漸漸發現:曾經的小寶貝變成如今的「破壞大王」,曾經怎麼都不捨得打罵的小不點兒,變成如今分分鐘想把他射向外太空的「小惡魔」。媽媽們常常會抱怨:「不管說多少次,孩子就是聽不進去!」「真的是要氣炸了!孩子怎麼就這麼不講道理?

漫漫育兒路,身為父母的你,會漸漸發現:

曾經的小寶貝變成如今的「破壞大王」,曾經怎麼都不捨得打罵的小不點兒,變成如今分分鐘想把他射向外太空的「小惡魔」。

媽媽們常常會抱怨:

「不管說多少次,孩子就是聽不進去!」

「真的是要氣炸了!孩子怎麼就這麼不講道理?」

……

講道理,看似是人與人之間最公平的溝通方式,但面對犯錯的孩子,父母選擇和他講道理,那就大錯特錯了。

為什麼呢?

我們都知道,每個人都有左腦和右腦。

左腦是掌管語言、邏輯、推理、抽象、計算等的,是理性的、具有邏輯的,而右腦則是掌管直覺、情感、圖形、知覺、形象記憶和靈感的,是感性並且直觀的。

當左腦和右腦一起協調起來工作的時候,人的生命活動才會非常和諧,但是我們的孩子先天發育的特點是右腦發育靠前,左腦發育靠後。

科學研究表明,大腦的完全發育成熟,已經是25歲以後的事情了。

也就是說,當孩子出現情緒問題時,大多都是因為他們右腦激發的情緒在起作用,而掌管理性的左腦還處於發育當中。

正如西格爾《全腦教育法》一書中說的:不管是孩子還是成人,當情緒泛濫不可收拾時,罪魁禍首是我們的右腦和下層大腦出現了問題。

因此,在孩子犯錯誤時,聰明的父母不會選擇與孩子講道理。

思想家盧梭也在他的書中反覆提到,世上最沒用的三種教育方法就是:講道理、發脾氣、刻意感動。

然而,這三種卻是當下許多家長最青睞的教育方式。

與其和孩子講道理,還不如讓孩子切實體驗生活。

圖片來源於網絡

去年曾有一位泰國媽媽就在網上分享自己的育兒經驗,引來了數萬網友點讚。

一天早上,她5歲的兒子起床後嚷嚷著不肯去上學,在這種情況下,大多數父母會選擇責備孩子,各種「威逼利誘」,強行將孩子送到學校去,但這位媽媽卻有自己獨特的想法,她同意孩子不去上課,但有一個條件,就是:如果在街上撿垃圾,並賺很多錢,就可以放假一天。

她告訴兒子,如果不想上學,就要從小學會賺錢,但因為現在很小什麼都不會,所以只能依靠垃圾賺錢。

因為一心不想上學,撿垃圾還可以換到零錢,於是小男孩便興高采烈地和媽媽出門撿垃圾了。

在烈日炎炎下,總共3.5公里的路程,小男孩共撿了2公斤的可回收垃圾,換了2泰銖,約0.4元人民幣。一天漫長的路程下來,孩子已經精疲力盡,問媽媽:

「媽媽,我們可以坐公交車回家嗎?」

「你有足夠的錢嗎?搭公交需要10泰銖。」

媽媽一句話讓他啞口無言,只能默默跟著一起往回走。當路過冰淇淋店時,又熱又渴的他想吃冰淇淋,於是說:

「媽媽,我想吃冰淇淋。」

「冰淇淋要5泰銖,我們錢夠嗎?」

失望的小男孩說:「不夠,我不想吃了。」

和媽媽撿垃圾的整個過程,小男孩體驗到了工作的艱辛。

最後媽媽問小男孩:「你想工作還是上學?」

男孩回答:「我想上學。」

這位泰國媽媽通過一場撿垃圾的生活體驗,不講一句道理,卻讓孩子從心底里明白生活不易,應該珍惜上學機會的道理,讓孩子在感受幸福生活的同時體會到自己所擁有的來之不易。

對於孩子的教育,從來都不是講道理的過程,而是讓孩子切實體驗的過程,孩子的一切所見所聞所感,都來源於自身的實踐,孩子是在實踐中完成對道理的認知的。

與孩子講道理,常常只是單方面的輸出信息,但我們要明白,孩子的世界是和我們不一樣的。

作為父母,我們應該儘可能地創造機會讓孩子去實踐、去體驗,孩子做一次,比父母說100次都有用。

當孩子出現情緒問題的時候,我們不要去跟孩子講他們根本聽不進去的大道理,而是創造機會讓孩子真正地去做一次,孩子就什麼都明白了。

孩子不想上學,就去撿垃圾,因為不上學就只能依靠撿垃圾為生;

孩子挑食不吃飯,就讓他餓餓肚子,嘗到餓肚子的苦頭自然就會好好吃飯了;

孩子磨蹭拖延,就讓他嘗嘗遲到被懲罰的後果……

只有讓孩子真真切切地體驗生活,為自己的「錯誤」全權負責,孩子才能從中習得知識,明白道理。

教育家杜威曾經說過,教育不是一個告知與被告知的事情,而是一個主動的、建設性的過程。

曾經有一個新聞,說的是父母偶然發現自己的孩子喜歡惡作劇,在回家路上捉弄一位盲人。

但是父母並沒有教育孩子說要尊重他人之類的大道理,而是用毛巾蒙上孩子的眼睛,讓他自己在外面走上一段路程。

孩子因為這樣的經歷之後,便認識到自己的錯誤,變得十分有禮貌,看到需要幫助的人,都會主動跑過去幫忙。

所以說,和孩子講道理,父母常常是從自身角度出發,去給孩子強加道理的,而孩子思考問題、感受世界卻往往是從自己內心出發的。

可以說,如果孩子在被教育的過程中,感受到教育意圖越少,受到的教育效果就越明顯。

除了創造機會讓孩子親身體驗,父母的以身作則、親身示範,也是最好的教育方式。

想讓孩子早睡早起,父母也應該作息規律;

想讓孩子好好看書,父母就應該放下手機拿起書本閱讀;

想讓孩子熱愛運動,父母就應該擺脫「懶惰」,堅持鍛鍊;

想讓孩子禮貌待人,養成良好的行為習慣,父母也應該懂得尊重他人、愛護公物……想讓孩子懂道理,父母就應該少講道理!

多多引導孩子去看見、去體驗、去感受生活,以身作則,言傳身教,實踐遠遠比單純的講道理強得多,因為所有的道理都是孩子在成長過程中明白的,孩子的世界觀也是在無盡的生活經驗中慢慢形成的。

每個人的一生猶如一場旅遊,美麗的風景永遠在路上,不要與孩子講太多「假大空」的道理,讓孩子用心靈去感受、去領悟生活的每一份美好吧!

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