家庭教育中應注意的幾個方面

中國甘肅網 發佈 2021-08-03T09:02:19.739970+00:00

家庭教育是學校教育的基礎和延伸,決定著學校教育的成敗。筆者既是家長又是教師,現就把自己多年來的經驗感受歸納整理出來,分享給大家,以期家、校互動,共同提高教育管理孩子的能力,使每一個孩子都能健康成長,形成健全的人格。一是必須尊重孩子生命健康權。

家庭教育是學校教育的基礎和延伸,決定著學校教育的成敗。筆者既是家長又是教師,現就把自己多年來的經驗感受歸納整理出來,分享給大家,以期家、校互動,共同提高教育管理孩子的能力,使每一個孩子都能健康成長,形成健全的人格。

一是必須尊重孩子生命健康權。每個孩子都是獨一無二的,有的家長恨鐵不成鋼,為了片面追求高分,對孩子動輒實施恐嚇、辱罵、打擊挖苦、扣伙食、甚至關禁閉、暴打等家庭軟暴力、硬暴力,嚴重傷害孩子的身心健康,影響孩子的健康成長。殊不知健康的身體是孩子一切成功的前提。要充分了解其成長規律,充分挖掘其個性特長,確定其培養發展方向,因材施教,既不能拔苗助長,也不能錯過培養良機。

二是家庭教育應分工合作,講究策略。教育孩子要充分考慮孩子的心理承受能力,寬嚴相濟,注重疏導。父母有唱紅臉的,就有唱白臉的,不能使孩子感到哭告無門,失去安全感。一味的施壓,久而久之,孩子不敢和家長交心,給孩子心理造成陰影,大了叛逆的、出走的、精神分裂的……不一而足,後患無窮。實際上孩子的撒謊多半是家長逼出來的,陽光不起來,是因為他們怕,和家長產生了心理距離。

三是要正確對待孩子的錯誤,培養有主見的孩子。每個人都是在不斷犯錯誤的過程中成長進步的。犯了錯誤要分析錯誤的根源和嚴重程度,對症下藥。有些錯誤可能是家長造成的,有些是好奇性引起的(應予以保護),有些可能只是失誤。屬於孩子自己的錯誤要勇於承認,及時改正,有擔當,「知錯能改,善莫大焉」。容許孩子犯錯誤,並不是包庇縱容,決不允許犯同樣的錯誤,累教不改。過分約束,生怕出錯,啥都要求按家長的做,時間長了孩子不敢做主、不敢提問題,就會逐漸喪失信心,進退失據,勢必影響孩子的成長。隨著孩子年齡的增長,家庭內要創設和孩子平等對話的氛圍,允許孩子辨論,發表自己的意見,做自己 的主。

四是家長批評孩子要注意場合。不能在自己的父母面前嚴厲呵斥、批評孩子,這不僅容易使 父母產生誤會,感到無地自容,而且讓孩子們錯誤的認識到他們大了就可以不受父母約束,為所欲為了,這種教育本身就是失敗的。其次不要在人眾場合批評孩子,這不僅會傷害孩子的自尊,而且顯得家長粗暴沒素質,還可能影響他人情緒。

五是正人先正己,家長要做孩子的榜樣。身教重於言教,在孩子面前多做少說,多一些身體力行,少一些空洞的說教,孩子小聽不懂太多的大道理,或許有些道理根本就不適合他們。要求孩子做到的,家長首先做到,形成平等和諧的家庭環境,達到潛移默化、潤物細無聲的教育效果。家庭教育就是考驗家長的智慧、方法和耐心的過程,若對孩子的優勢和劣勢認識不清,方法不當,就會誤了孩子。「名師出高徒」,這就迫切要求我們做研究型的家長,倒逼我們不斷地學習、修身、奮進。孩子的教育堪比馬拉松,起跑看齊、過程看重、結局看淡。

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