關於思維導圖，大家可能聽說過兩個截然不同的說法。
一個是說思維導圖是一種靈丹妙藥，平時如果學習不好，一旦學會思維導圖，任何問題都能迎刃而解。而另一種說法認為，思維導圖只不過是一個營銷的騙局，效果微乎其微。
今天呢，分享這篇文章，目的就是讓大家正確認識思維導圖。文章主要分5大部分：
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思維導圖只是工具
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為什麼要用思維導圖？
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什麼情況下適合用思維導圖？
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該怎麼畫思維導圖？
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思維導圖的工具選擇。
思維導圖只是工具
01
思維導圖到底是什麼？思維導圖只是一種信息的組織方式而已，主要強調以圖形的方式，表達各級主題之間的層級關係。我們不該把思維導圖當做靈丹妙藥，也不用把它斥為騙局，它只是一件工具。
大家看看下面這張圖裡的東西，這是一把多用途軍刀。它有很多功能，出門帶一把很方便。思維導圖跟這個類似，它也是一件多用工具。
但是我們想一下，我們能用一把瑞士軍刀挖一口井嗎？顯然是很難的，或者說是一種事倍功半的過程。
所以說對於思維導圖我們正確的態度是，既不要把它作為一招在手吃遍天下的神器，也不要覺得思維導圖就是騙人的，我們搞清楚什麼情況下它比較好用，什麼情況下它並不適用就行了。
為什麼要用思維導圖？
02
那麼，為什麼要用思維導圖？
如果我們學習複習的時候看的是純文本材料，那麼處理知識點的時候就是一個接一個，按順序往下。
這就有點像我們吃迴轉壽司。一盤一盤的菜從眼前轉過去。我們沒有一個全貌的概念，也難以從中發現聯繫。
但如果我們吃的是壽司自助，情況就不一樣了，一盤盤菜擺在一起，我們很容易從中發現他們的相似之處和不同之處，這樣我們也就對這些菜的認識更深刻了。
如果我們只是用傳統的筆記方式，這麼一條一條，一點一點往下羅列的話，就比較混亂，不容易建立起網絡。而思維導圖，可以清楚地建立起網絡。
那接下來的問題就是，我們有必要用思維導圖去建立網絡嗎？
其實是這樣的，在我們中小學的學習中，對知識點的記憶是非常重要的。而關於記憶有一個例子非常好——，蜘蛛很少從網上掉下來，是因為它8條腿都掛在網上，偶爾失足個兩三條腿，也不會掉下來。
記憶也是這樣，如果一個知識點跟其他的知識點，建立了很多聯繫的話，那麼我們就很難把它忘掉，就算稍微忘掉了，我們通過別的知識點也能立刻想起它。
什麼情況下適合用思維導圖？
03
一言蔽之，本身越是有系統性，越有條理，越和時間、空間順序關係不大的知識，就越適合用思維導圖學習和複習。反之的話，通常會有比思維導圖更好的工具或方法來學習和複習。
舉個簡單的例子——生物學，在中學階段，這門課簡直就是為思維導圖量身打造的，容易一層層細分，彼此之間還有關聯。
物理學，這張圖要請大家注意「跳閘」那道線，這是思維導圖的很大優勢之一，就是能在不同的節點之間進行隨意的聯繫，如果畫思維導圖的時候沒有在各個節點之間尋找聯繫的意識，那這個思維導圖就寫作導圖讀作目錄了......
那麼文科，比如地理歷史什麼的，適合用思維導圖嗎？
我有個文科的學霸朋友，當年取得好成績的主要經驗是，禍禍了好幾張中國/世界地圖......方法包括但不僅限於標註、按圖釘、粘小紙條、馬克筆畫粗線等等。
其實稍微想想就很容易明白，比如咱們都是背中國鐵路幹線，思維導圖當然可以去京廣線京哈線什麼的列一堆，但這能比得上直接地圖上馬克筆勾直觀和清楚嗎？
學歷史的時候也是，時間軸加上不同時期的地圖，比起靠思維導圖要高效得多。
你是更願意研究這個圖，還是直接死記硬背各種線呢？
但是地理中的一些章節，像涉及各個國家概況的內容，用思維導圖去總結，又是個不錯的方法。
而生物學到了更專業的程度，涉及各種通路和信號什麼的之後，思維導圖不可能hold住，只有照原樣畫上才能表示清楚。
比如代謝通路——
這些例子可能乍一看有點亂，寫這些其實是想告訴大家，思維導圖有其優勢和局限性，因此我們不能簡單地說哪門學科就適合，哪門學科就不適合。
正確的做法是，根據當前需要處理的知識的特點，靈活運用。
該怎麼畫思維導圖？
04
這裡不介紹具體的細節，只講三條最重要的原則。
第一條原則其實就仨字，自己畫！乍一聽是廢話，但其實非常重要，拿著別人現成的思維導圖，跟隨便打開一本書只翻到它的目錄看一眼一樣，是無法讓你跳過自己的努力直接掌握知識的。
所以，別人的圖再酷炫，充其量只能起到一個參考和預覽的作用，只有親自畫出來的才是自己的東西。
第二條原則，就是為孩子的思考而畫，不要為了酷炫而畫。
比如隨便搜下思維導圖就有下邊這種比較華麗的作品。但是想想就知道，孩子時間其實挺緊張的，光是畫中間那堆瓶瓶罐罐怕不是將近半個小時就沒了……省下這個時間干點兒什麼不好對吧。
第三個原則，是輕技巧，重思考。至少在中小學階段，思維導圖最重要的作用，仍然是捋清知識系統和結構，填充相關的事例，建立各個知識點之間的聯繫和比較。只要在畫圖的過程中，用心去發掘這些東西，那麼就一定能得到最大的收穫。
像什麼圖形畫的好不好看，用的顏色夠不夠多balabala 這些都是細枝末節的問題了，而且這些所謂的技巧，很多其實是為了讓你報思維導圖課而開發設計出來的噱頭，對幫助孩子掌握知識的效果其實是微乎其微的。
思維導圖工具選擇？
05
最後，簡單聊聊畫思維導圖的工具。
如果擔心孩子的視力、怕孩子瀏覽太多無關內容甚至玩遊戲，那麼在紙上直接畫也是個不錯的選擇，建議選擇較大的紙，加上3M便利貼作為輔助，這樣便於移動節點，增加批註。
但對年紀較大的孩子來說，條件允許的情況下，我還是建議儘可能使用電腦軟體來製作思維導圖，比如X-mind、百度腦圖、幕布、石墨文檔自帶的導圖之類的工具（均為免費）。
圖片來源：IQmatrix，filckr
因為用軟體很大的一個優勢，就是操作簡單，可以隨便關閉、打開節點，隨意拖放、移動節點，很容易插入圖片甚至多媒體文件和超連結。不僅方便幫助孩子利用多種感官，隨時根據理解的深入調整導圖的結構，而且進行知識的聯繫時也會更加方便。
另外軟體做的導圖非常整齊，閱讀負擔更小。
總之，思維導圖，是個不錯的工具，但是也無需過分誇大它的價值。可以根據所學知識的具體情況，選擇不同的方法來學習。
最後，對於家長來說，最重要的仍然是，引導孩子把自己的知識條理捋清楚。
# 每日話題 #
你覺得孩子有必要學習「思維導圖「嗎？
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作者| Big.D，創客奶爸，
前果殼實驗室負責人，兩性關係專欄作者
編輯| 章魚媽，一個一歲半兒子的媽媽
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