校長不應該和一線老師同時競爭職稱,應該設置專門的領導通道

2021-08-05T15:46:45.035834+00:00

個人認為,目前職稱還有一個最不公平的地方就是:領導和一線老師同時競爭職稱。這對一線老師來講太不公平了。我們學校,今年有一個副校長參與競爭職稱,結果毫無疑問,人家以絕對優勢遙遙領先。為什麼會這樣呢?實際原因很簡單。第一:人家是校長,積分最高。

個人認為,目前職稱還有一個最不公平的地方就是:領導和一線老師同時競爭職稱。這對一線老師來講太不公平了。

我們學校,今年有一個副校長參與競爭職稱,結果毫無疑問,人家以絕對優勢遙遙領先。為什麼會這樣呢?實際原因很簡單。

第一:人家是校長,積分最高。

每個學校職稱評審都有一套積分政策,我們學校也有。

學校規定,在職稱積分時,校長5分,副校長4.5分,主任3.5分,副主任和班主任3分,其他任課老師2分。就這一項,估計很多老師就被涮下來了。

積分上不去,根本就沒有評選資格,還怎麼評職稱?

另外這套政策也是領導自己制定的,就算老師們意見再大,也沒什麼用。

第二:人家是校長,各種榮譽證書最多。

校長還有一個優勢,就是證書多。

我們校長雖然多年不上課了,但各種證件非常齊全,什麼優質課證書,市級優秀、省級課題等等,一線老師有的人家都有,一線老師沒有的證書比如優秀校長、課改先進、縣級勞模等等,人家也有。反正總的證書拿出來,人家遠遠比一線老師多。

這個實際也正常,各種證書都是從領導手中發給老師的,人家怎麼可能不給自己留點呢?

第三:人家是校長,就算不上課也可以臨時上課。

實際職稱評審有嚴格的規定,不在一線上課的教師是不能評的。但副校長怎麼評呢?

很簡單,帶幾節不考試的課就行了。

這位校長原來一直都不上課,今年為了評職稱,每周帶了2節不考試的課。反正不管帶什麼課,都算上課了。

各地可能都存在這樣的情況。

第四:看看各校的校長,哪個不是高級?為什麼他們都評上了?

教育上有個奇怪的現象,幾乎所有的校長都早早評上了高級,有的甚至評上了正高級。但這些校長基本都都不上課,有的甚至早早就不上課了。不上課的校長能早早評上高級,難道不奇怪嗎?一線老師不上課的有幾個評上了高級?

可見,高級職稱與教學能力並沒有必然的聯繫,既然如此,職稱在體現什麼呢?

和校長同事競爭的老師實際也很優秀,教學成績幾乎年年第一,各種證書也不少,但整體算下來,還是遠遠低於校長。最後,毫無意外,校長勝出。

鑒於這種情況,個人認為,應該設置專門的領導通道,不應該讓領導和一線老師同時競爭職稱。

​1、一線老師基本都競爭不過校長。但不是因為能力不夠,而是所處的位置不同。

2、領導在利益面前也會有私心,也會中飽私囊,制定一些有利於自己的評審政策。

3、領導獲得榮譽證書的的機會肯定比一線老師多,這對一線老師顯然是不公平的。

所以個人建議:

所有學校的校長、副校長應設置專門的領導通道,他們統一標準,給專門的指標進行職稱評審,不要和一線老師同時競爭。

唯有如此,對一線老師才更公平。

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明明34歲卻被認爲44歲...肥胖真的很顯老!

2021-07-23T05:27:52.064694+00:00

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