如果家有學生的，這個年過得好不好，與孩子的期末成績大有關聯——換言之，有人歡喜有人愁。
寒假前夕，某學校舉行家長會（尤其是尖子班）。班主任會上一定特彆強調假期安全，解釋並明顯要求學生利用好節假日巧妙進行「彎道超車」。同時希望家長督促檢查作業……
而某個家長當場在會上就凸顯不滿，經大家勸解沒發作，他事後在班級群里大大地發泄了自己的質疑，有些還是過激言論，又一次引起了我的反思。
這位家長是想極力反駁老師的「寒假建議」：
班主任：希望家長能在平時孩子寫完作業之後認真的進行檢查，並讓孩子進行改正。
某家長：我把孩子送到學校，就是讓你督促孩子的，我們如果能督促孩子學習了，還讓他上學幹什麼。
其實大家已見怪不怪了，貌似這位家長還說出了很多家長一直想說的想法。有些家長心裡認為，教育就是學校老師的事，把孩子送到學校來，就是讓老師教，不能讓家長、督促檢查其作業。
有這種想法的人，平時還真敢想敢做，所以孩子平時的學習生活中，基本上關心甚少，而一旦當孩子的成績或思想出現問題時，就會開始找各種各樣的理由，。
我個人以為，教育不能只靠學校，優秀的孩子都是把父母當做第一任的老師，看看下面這公式吧，聰明的家長一定若有所思。孩子要優秀，眾人划槳才好開大船：60%家庭教育+30%學校教育+10%社會教育。
父母的教導作用占了大頭，不相信？這不但是事實，而且言傳身教的作用更大，有多大？
高曉松曾在接受採訪時說到這麼個小細節:「當時他們家所住的四合院當中，孩子們基本上都上清華、北大，而父母回到家第一件事就是看書寫字，所以孩子們在這樣的環境下成長，考上名牌基本上家常便飯。」
由此我們可以看出父母的言傳身教有多麼重要，孩子良好的氛圍下成長，很多優秀的習慣也會因此而養成。
如果哪個父母想讓自己的孩子養成某些好習慣、好三觀，那麼下班回家後，他們要怎麼做？默默地在孩子旁邊看書、讀報，聽音樂，寫文章，下棋、書畫，還是打麻將（撲克）、玩手機（打遊戲）、煲電視視劇……？結局大家肯定心知肚明，然而行動卻跟不上拍，甚至完全反了。
所以作為學生，在搞好自己的學習的同時，也要勸說自己的家長積極配合老師、做好榜樣工作，自己平時也要在班級內起好的帶頭作用，發表正確的班級輿論，共同營造良好的班風、學風。
凡事貴在堅持，並且謀事在人、謀劃在先。一定要先給自己擬個作息表，大致與學校相差不大，按時作息，同時加強鍛鍊，合理飲食。
也要堅信，堅持到底就是勝利。這種信念能促使我們做好一些我們不想做的事情。學習上更是這樣，當覺得學習很苦很累的時候，窗外的誘惑又如此之大——有些同學會鬱悶這樣的日子何時能到頭？立即就會站邊「放棄」。
而另一部分同學，也就是傳說中的學霸，就會想著，再堅持一會兒，這些題我也能做出，真是厲害，有成就感。堅持即是勝利，做到就是賺到，所以他們會自覺地想方設法克服困難，還主動造好計劃，聰明地讓自己的家長督促。
學生父母還要盡全力支持老師的建議以及教育模式。惟有當學校和家庭教育達到了統一，孩子才能更優秀——最終獲益也是家庭！
家長不完美不奇怪，學生不完美要教導，老師不完美也正常，但在孩子成長的路上，我們一定要通過共同努力，才會讓孩子一步步變得更完美——我相信這也是每一位家長期盼的結局。