【思維導圖「畫」作文】三年級作文——那次玩得真高興——貓捉老鼠（五）
《那次玩得真高興》 習作指導
一、抓住重點。
我們把玩法、玩的過程作為重點來寫。
二、記敘要有順序。
不管選擇什麼遊戲，都要注意按順序來比方說：這個遊戲的名稱，玩兒的規則交代清楚。接著開始遊戲，用上表示承接關係的詞語或表示時間先後的詞語，按遊戲進程敘述。最後的結果如何等。
1.動作描寫要有選擇，要抓住特徵性的動作或習慣性的動作。
比如：奶奶將右腳繃著，向鞋子口裡溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往裡扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。
2.動作描寫要具體，要能夠描述人物的連續性的動作。
比如：我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然後猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪裡跑！
3.要選擇恰當的動詞，把人物的動作寫得準確、具體。
比如：她又看見了一隻蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終於蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。
三、過程具體。
敘述經過時，一定要描寫人的表現，如人的動作、神態及心理活動等
四、感受清楚。
遊戲過程中玩得高興的感受或收穫，要清楚地表達出來。
部編教材三年級上冊第八單元作文《那次玩得真高興》
1. 回憶自己玩得最高興、印象最深刻的一次遊戲，藉助「放電影」的方法回想玩遊戲的過程。
2. 藉助先後順序的連接詞，寫清楚玩遊戲的過程，並注意正確使用標點符號。
3. 運用描寫心情的詞句，表達當時快樂的心情。
4. 樂於與他人分享玩遊戲的快樂。
只要抓住下面三個關鍵語句，你就能把習作要求審得清清楚楚。
關鍵 1：「哪次玩得特別開心？」
你平時喜歡玩什麼？是玩滑板、踢足球、釣魚，還是坐過山車……一定都玩得很開心吧？開心的經歷這麼多，但能不能都寫完呢？當然不能！你看，題目是「那次玩得真高興」，所以，你需要先回憶，選出玩得特別開心、印象特別深刻的那一次作為本次習作的材料。想一想，那次是在什麼時間、地點，和誰玩的？
關鍵 2：「怎麼玩」
小朋友，那次是怎麼玩的呢？玩的過程一定很有意思吧？可不可以和同學們分享一下呢？現在，就像放電影一樣回想一下玩的過程：先怎麼玩？接著怎麼玩？然後怎麼玩……玩的過程中哪裡最有意思，就把最有意思的地方多寫兩句，這樣大家讀起來才覺得有趣。
關鍵 3：「快樂的心情」
小朋友，細細回味一下當時自己的心情，也許你的內心會感到激動、興奮、甜蜜……所以在玩的過程中，可能還會做出又蹦又跳、手舞足蹈等動作。如果你能在寫清楚「怎麼玩」的基礎上，用上一些能體現快樂的詞語，表達出當時的心情，在和同學交流的時候，就更能表達出當時的快樂。
那次玩兒的真高興
公濱小學校三年級 林馨琪
這個星期五，我們體育課剩下了一些時間，體育老師說可以到操場上玩耍，我們立刻跑出了體育館。我們幾個女生在一起商量了一會兒，後來我們決定玩兒貓捉老鼠。
因為有十幾個女同學，所以一隻老鼠一隻貓太沒意思了，於是我們決定有兩隻貓，三個同學當老鼠洞，其餘的同學當老鼠洞。
我和一個女同學當貓，遊戲開始了，但有的同學有些不知道規則，我們就給他們講了一下遊戲規則，就是老鼠要出洞偷糧食，貓要去抓它，老鼠要在貓抓到它以前鑽回鼠洞裡。
遊戲正式開始啦，我們在鼠洞外面躍躍欲試。老鼠們從洞裡出來了，那場景，從上方看，好像綻放的煙花。我向鼠群撲去，可惜沒有抓到。唉，我正心灰意冷呢，忽然我看見一隻跑得很慢的老鼠從我眼前經過，突然我一下子找回了信心，我悄悄地跟了過去，也許我的腳踩到了一根樹枝，發出了咔嚓一聲，那老鼠回頭一看，我在後面就飛快地跑了，我在後邊窮追不捨，很快就把他抓住了。我抓了兩隻老鼠，那個女同學抓了三隻老鼠。我們在操場上又發現一隻正準備回洞的老鼠。我們去追她，我們三個在操場上你追我趕，玩得熱火朝天，就在我只離他有一尺遠時，上課的鈴聲響起，雖然沒有抓到他，但是我玩兒的非常開心。
我們帶著依依不捨的心情，回到教室，相約下節課我們還要繼續玩！
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