齊魯晚報2021.11.26 星期五 第A08版
泰山科技學院結合山東地方文化特色和古代書院圍合式格局,建成了一所全院落式全員書院制大學，試點構建「一站式」學生社區綜合管理體系，通過「四位一體雙院制」人才培養模式，一批批數字經濟時代高情商經營管理人才正在這裡茁壯成長。
泰山科技學院圖書館
泰山科技學院 素質拓展教育實訓基地
築鳳巢：搭建篤信好學的書院成長平台
泰山科技學院目前已建成五汶書院、瞻岩書院、九河書院、東嶽書院、汶陽書院五大書院，未來將建設總計15個現代化新時代書院。學校以學生公寓為單位，安排相對獨立的住宿社區，覆蓋全校所有學生，打破依院（系）專業劃分宿舍，代之以跨學科、多元化、文理交融的社區生活，搭建了大學生「自我教育、自我管理、自我服務」育人平台，為青年學生提供溫馨服務。書院分為教學區、辦公區、功能區及休閒區四大區域，為師生搭建便捷有效的互動空間和成長平台。書院擁有健身中心、多功能活動室、影音室、展廳、咖啡廳、排練廳、項目工作坊、創意生活館、創意廚房等共計81間功能場所，所有功能場所全部免費向學生開放。
泰山科技學院書院內景
2020學年以來，書院將主題文化教育設計作為書院內涵建設與空間營造的重要部分，在五汶書院打造「紅色五汶」思政教育基地，在瞻岩書院打造泰山文化主題展、在九河書院打造時代楷模榜樣力量文化牆，在東嶽書院建設農耕實踐基地等。在具體的實踐過程中，書院開展「紅色觀影」學堂、「小團青年」思享會、抗戰老兵尋訪、經典研讀分享等主題活動，加強學生黨性鍛鍊，培育學生愛國情感。「田野守護者」志願服務隊入駐東嶽書院農耕庭院，讓勞動教育融入學生學習生活，打造親和、親近的書院農耕體驗和思政教育新陣地。在豐富多彩的書院活動中，學生理解了英雄情懷、大國情懷，更真切地懂得了「美好生活靠勞動創造」的濃厚家風。
泰山科技學院 航拍圖
樹品牌：構建兼收並蓄的完滿教育體系
學生教育評價管理體系設置合理與否對於學生的發展而言至關重要。泰山科技學院搭建了以志願服務、藝術實踐、社團活動、競技體育為載體的完滿教育體系，構建了系統化的第二課堂育人機制，將第二課堂建設納入人才培養方案整體課程學分體系，實現了兩大課堂的課程互補、學分互通、同等重要。通過多元的活動形式和豐富的活動內容，讓學生自發、自主參與活動過程並扮演不同的角色，培養和鍛鍊各方面的能力，從不同視角助力大學生領導素養的培育。
書院打造了一系列低門檻、常態式、大眾化、社區性的平台。2012上半學年共組織開展書院天台酒會、集體生日會、社區文化節、師生共膳日、書院夜話、成長導師沙龍、院長面對面、非遺文化進書院等百餘場書院活動，引導學生發現成長的多種可能。學生在有情、有趣、有愛的書院平台中浸潤、改變和成長，形成社區共享和朋輩互動的生態圈。通過創新創業、思維開發、藝術賞析、藝術與管理等課程以及創新創意類活動、藝術類實踐體驗活動，讓學生在創客工作室、藝術工作坊等項目工坊中逐步形成和提升對應的能力。
泰山科技學院實驗實訓室
重互動：建立言傳身教的新型師生關係
泰山科技學院立足「以學生充分發展為中心」的價值觀，整合全校資源，專項推進書院建設和發展，搭建師生共同體圈層，建設書院管理團隊、導師團隊和學生團隊，搭建了學生成長成才的「一站式服務平台」。在全校實施全生異科導師制, 為2021級新生配備異科導師，每位導師帶20名異科學生。通過跨學科的浸潤式培養,使學生在專業以外的地方尋找到不同的大學體驗,幫助學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。
書院組織開展院長面對面、院長公開課等名師互動項目，為學生成長提供全方位的力量。發展導師、成長導師、生活導師，三大導師團隊通過自身的人格、學識和人生經驗，從更具體、更全面、更生動的角度服務學生成長改變。在導師團隊的引領下，學生自發與外部資源相結合，在書院裡建了電商下鄉工作室、電子設計項目工坊、文韻墨香工作室等18個項目工坊。充分發揮學生自治的育人效應，讓學生實現自我管理、自我服務、自我教育。
（通訊員：丁海奎 章來方 馬凱旋 鞠永偉）
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