可是就在家長不理解孩子的這種行為的同時,卻有相關的科學家通過觀察和研究發現,磨蹭可不是孩子的問題,這和孩子的腦發育有關係。
這一結論也讓那些為了孩子磨蹭而打罵過孩子的家長很後悔。
在磁共振實驗室里,科學家們出示了兩張腦部掃描,一張掃描中的形態是不拖延的人,另一張是拖延人群的。
除了圖片,還有兩種大腦的工作模式顯示模型視頻,兩者也有著很大的不同。
真的有很大的不同。
那些不拖延的人腦部中間部位,也就是負責決策的部位是緊實的,運動起來也是顏色格外鮮明的。
而一個有拖延症的人的大腦卻剛好相反。
對於一個成年人來說,他們的腦理性決策者力量更強,並會在內在驅動力、責任感、目標感等的指引下,輕鬆權衡利弊去完成應該完成的任務。
但小孩子不同,他們腦前額葉皮層,卻是他們大腦的領航員,起著理性決策者的作用。而且這個不同會持續到一個人的25歲左右。
而在這以前,人類倒是很難作出理性的決策的,因為他們很容易跑偏。
其實他們被家長和老師訓斥後也會心裡很難受,但腦子裡的那些零件好像都不太聽從他們的使喚,這很讓他們為難。
所以,家長別再盲目地打擊孩子,而是要學著幫助孩子建立起來自我決策的能力。
具體做法可以參照這幾個方面
1.幫孩子提升孩子的自我效能感。也就是孩子自我肯定的意識。
比如,我很不錯,很行的,我可以。
通過這樣的心理暗示,讓孩子有一種能夠戰勝自己的注意力不集中的問題。
同時,家長可以通過監督來幫助孩子完成既定的目標。
比如,孩子滿了,家長可以和顏悅色地督促一下,但不要催促,要注意口氣,不要把這件事當成很嚴肅的一件事,非要呵斥到孩子忍受不了的狀態。
而當孩子遇到困難的時候,家長要及時地給與鼓勵。
孩子進步後,家長要及時地表揚。
通過不斷地訓練,孩子慢慢地就有自控能力了。
2.父母要學會等待。
有些家長性格特別急,各種催促,各種呵斥,直到孩子心煩意亂。
其實,拖延並非是我們所不齒的壞事,當父母的一定要了解,很多人都是存在這個問題的。
比如達文西,他的《蒙娜麗莎》花了整整十六年之久了。
而那些拖延不出成績的說法也是挺坑人的。
兩者本來就沒有什麼直接的聯繫。
而拖延反而讓孩子有放鬆大腦的機會,對孩子提高成績只有好處,沒有壞處。
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