青春期異性交往
青春期是性心理的萌芽期，孩子大概會經歷以下三個階段：
1、異性疏遠期
青春期初期的孩子在和異性相處時會有些不好意思，為了避免被調侃、被議論，很多青少年會刻意選擇和異性保持警戒距離。
2、異性接近期
進入青春期穩定階段後，青少年和異性相處的羞澀感大大減少，異性間的相互吸引顯著增強，為了成為對異性有吸引力的人，他們開始注重自我形象，在意異性同學對自己的評價。
3、異性戀愛期
青春期中後期，青少年對異性情感的理解越來越深刻，能正確看待異性關係，「早戀」也就出現了。
「早戀」是青少年釋放內心衝動壓力、初次學習親密關係相處模式的一次體驗，對青少年整合自我同一性有幫助。
有些早戀問題是家庭問題，家庭教育指導師除了給孩子正確的引導，也要尋求父母的協助；
讓孩子學會保護自己，要誠懇、大方、正常地和孩子談「性」，給與孩子正確的引導；
得知孩子早戀後，家長的偏激處理反而會把孩子越推越遠。除了安撫家長的情緒，也要指導家長與孩子心平氣和地交流，通過了解孩子與異性的接觸程度以保證孩子的安全。
青春期同性交往
青春期的人際關係大部分都是與同性建立的，可以從以下幾方面幫助孩子：
1、理解自己的情緒：清晰感知自己的情緒，才能安撫自己的情緒；
2、識別他人的需求：理解他人需求和感受的能力越高，孩子的同理心就會越強；
3、處理與他人衝突的能力：
幫孩子疏導煩悶的情緒，理解他
欣賞孩子的進步
讓孩子直面負面情緒