1-5歲不同年齡,立規矩有方法

積極家庭教育 發佈 2022-04-23T08:37:58.916161+00:00

在社會上生存,「規矩」是比不可少的一個重要因素。讓孩子在成長過程中建立起規矩是非常重要,一個有規矩的孩子,並不是「乖」,「聽話」就行,更重要的是要孩子懂得遵守規則才是最重要的。1-5歲不同年齡,立規矩有方法規矩在孩子成長的過程中起著極為重要的作用。

在社會上生存,「規矩」是比不可少的一個重要因素。讓孩子在成長過程中建立起規矩是非常重要,一個有規矩的孩子,並不是「乖」,「聽話」就行,更重要的是要孩子懂得遵守規則才是最重要的。

1-5歲不同年齡,立規矩有方法

規矩在孩子成長的過程中起著極為重要的作用。一個建立了規矩的孩子,並不僅僅是「乖」、「聽話」和「好調教」,更重要的是,遵守規則的生活保證孩子在秩序中成長,讓孩子們判斷是非善惡,自發地建立良好秩序與和諧的氛圍。

1歲的孩子

特點:

好奇、好動,而且精力充沛。此時他們所面對的挑戰和重大任務是探索周圍的世界。

典型行為:

開始認知語言,懂得一句話里字詞的前後關係了;他們還不了解外界的環境究竟是個什麼樣的,比如說,他們並不知道玻璃花瓶摔在地上會碎的;一旦他們想要,他們就要馬上得到,讓的孩子等待簡直是太困難的事情了。他們沒有行為和情緒控制的能力。

怎麼辦:

合理地調整自己對孩子的期望和要求。可以給孩子做示範,告訴他哪些行為是正確的,但是不要堅決要求孩子一定做到。成人說話的語氣和面部表情是讓孩子明白教誨的最好方式。說話的態度是堅定的,但是反應不要過於強烈。

管理的重點要放在預防工作上。保證家裡的一切設施對孩子來說都是安全的。

可以用安慰和轉移孩子注意力的辦法使他停止哭鬧。

2歲的孩子

特點:

他們的被自己情緒的巨大波動和起伏所占據。他們所面對的挑戰和重大任務是了解自己的各種感覺和情緒。

典型行為:

不斷地對外界作出一些嘗試,想知道其他人的反應是什麼;還不能正確地認識和傳達自己強烈的,有時候,他們無法控制情緒;他們發現並不是自己想要的每件東西都能夠得到,所以就頻繁地大發脾氣和哭鬧。

怎麼辦:

將與孩子抗爭的激烈程度降到最低點。清楚地向孩子闡述你的期望是什麼,而不要對孩子大喊大叫。不要過高估計孩子的能力,只給他一些簡單的選擇就行了。

幫助孩子控制他的情緒。如果他打人,那麼就教導他用語言來表達他的氣憤。

謹慎對待孩子的大發脾氣。有時可以冷處理,不理睬他的哭鬧和發脾氣,更不能妥協。不主張處罰孩子,也不能讓孩子獨自呆在房間裡悔過,但是可以把哭鬧的孩子帶到一個安靜的地方使他慢慢平靜下來。

3歲的孩子

特點:

這個年齡的孩子的自立形式是通過任性來表現的。他們所面對的挑戰和重大任務是學會更好地控制他們的情緒。

典型行為:

在父母的要求中,孩子們有能力做到的事情,他們也願意去按父母說的做,比如睡覺前要洗漱。但是,別指望孩子能夠始終合作;他們能夠理解原因和結果這個概念了;孩子發脾氣和哭鬧仍會經常發生。他還會噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。不過,他能夠慢慢地更好地應付挫折了。

怎麼辦:

交給孩子一些「工作」去做。不要因為他沒有堅持到底完成而懲罰他,而是對他的每個努力都表現出非常讚賞。

讓孩子用做的方式來表演一下好的行為舉止。比如,放一段音樂,讓孩子在結束以前要作好飯前的工作:洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等著開飯。

懲罰孩子的時間要短,讓孩子少受點挫敗,想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。

4歲的孩子

特點:

這個年齡的孩子的社交能力不斷發展。他們所面對的挑戰和重大任務是學會合作,使自己的需求與其他人的達到均衡。

典型行為:

更加專注於遊戲和各種活動。因此,當他們玩得正起勁的時候,讓他們放下或者停止就變得格外地困難;因為他們更加了解自己缺什麼和想要什麼,所以他們會用更加強烈的方式來抱怨;有時他們會隱瞞事實的真相來滿足自己個人的需要。但是他們並不知道這樣做是在欺騙,是錯誤的行為。

怎麼辦:

給予孩子充足的時間去結束然後再做另一件事情。

對孩子的哭鬧置之不理。冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。處於這個年齡的孩子有這種行為是正常現象。不要因為他做了什麼或者沒有做什麼就貶低他,使他產生羞愧感。

5歲的孩子

特點:

他們能夠領會具體的要求和規則了。他們所面對的挑戰和重大任務是依據自己懵懂的道德意識去做事。

典型行為:

開始學習站在別人的立場想一想對方會是什麼樣的感受;已經能夠懂得遵守規則,也能做一些簡單的家務事。但是,他會超越界限試探你,看看你有什麼反應;雖然距離理想的目標還很遠,但是與以前比較,孩子到了就能夠更好地控制住自己的衝動。如果他們的欲望不能夠得到滿足,他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。

怎麼辦:

拓寬孩子的視角。可以問孩子:「你喜歡別人這樣對你嗎?」然後告訴孩子他這種行為給別人造成的後果是什麼,向孩子解釋清楚為什麼要遵守行為準則。

制定並嘗試一種行為管理體系。比如,每天早上把畫的三張笑臉貼在牆上,如果孩子有

了不好的行為就把笑臉變成苦臉,並註明犯規行為是什麼。

設一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如:「給你3分鐘的時間停止大哭小叫,否則你就得自己呆在房間裡不允許玩了。

來源:領袖俠

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