鄉村教育者手記|李櫻櫻:我是劉家小莊小學第一位專職英語老師

齊魯壹點 發佈 2022-05-22T22:50:41.731887+00:00

記者 鞏悅悅 策劃整理編者按:即日起,《青年說》欄目策劃推出「鄉村教育者手記」,為鄉村校長和教師提供一個展示自我的平台,分享教育一線的所見所聞所感,助力鄉村教育先行區建設。以下是平度市崔家集鎮張家坊小學教師李櫻櫻的教育手記:我是一名偏遠鄉村小學的英語教師。

記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按:即日起,《青年說》欄目策劃推出「鄉村教育者手記」,為鄉村校長和教師提供一個展示自我的平台,分享教育一線的所見所聞所感,助力鄉村教育先行區建設。

以下是平度市崔家集鎮張家坊小學教師李櫻櫻的教育手記:

我是一名偏遠鄉村小學的英語教師。我走上從教之路的淵源,還要從我的老爸說起。

2006年高考失利,我被調劑到師範學校,就讀英語教育專業。可是大學畢業,我想努力成為一名公務員,不想當「孩子王」。

那時候,我爸還不到五十歲,平日寡言少語的他,為我的就業問題一夜之間愁白了頭。看到老爸沒日沒夜地幹活,一整天不說一句話,臉上的皺紋更多了,幾天的時間,老爸像是蒼老了許多。我看了真不是個滋味,心都碎了。

一天晚上,老爸對我說:「我和恁媽都沒念過幾年書就下學了,也沒什麼文化。現在農村種地也要科學種田,沒知識沒文化連棵莊稼也種不好。你一個女孩子,我覺著當老師最好。老師傳播知識,能教育出更多有文化的人,要是我們家能出個教書先生,那全家人得多光榮啊。你學習又不賴,將來肯定會是一名好老師。」

聽了老爸的話,我在心裡反覆思考,覺得老爸說得也有道理。於是,我決定不再和老爸擰巴著,一定要努力考上正式的在編教師,不再讓他為我的工作操心。

2010 年8月,經過筆試和面試,我很順利地考上了平度市的在編教師。成績一公布出來,老爸高興得臉上樂開了花兒,像是年輕了好幾歲,還不停地念叨著「當老師好!真是太好了!」看他這樣高興,我心裡也很欣慰。

我最開始的工作單位,是一所離家很遠的鄉村小學。由於學校離我家有近50里地,加上交通又不方便,第一天去上班,是老爸騎著摩托車送我的。

我清楚地記得,那天很炎熱,老爸早早地就起來了,他把摩托車擦得錚亮,自個兒還特意穿了一件新襯衫,換上一雙新皮涼鞋。他戴著頭盔,囑咐我也戴上頭盔坐在車後座上,讓我摟著他的腰,以免騎車顛簸摔下來,我們就這樣上路了。

路坑坑窪窪,兩邊大部分是成片成片的玉米地和高粱地,如果一個人走在這樣的路上,感覺很滲得慌。走大路得兩個多小時,為了省時間,我們走了小路。就這樣七彎八拐,整整走了一個小時,才到達學校。這鄉間長長的路,承載著老爸對我的愛和我對未來的希望。

老爸把我送到學校門口,又囑咐我一番,好好聽從領導安排,要和老師們好好相處,教育孩子要耐心……我點點頭記住了這些話。老爸放心地騎車回家了。

來到劉家小莊村東頭,我看到門口的牌子上寫著「劉家小莊小學」幾個字,學校周圍是一片莊稼地。

當我第一次走進劉家小莊小學時,一位四十來歲的男教師接待了我。他看到我高興地說:「你是李櫻櫻老師吧?我是學校的校長。歡迎,歡迎!你是我們學校第一位專職的英語老師。孩子們這回可有福了!」

校長領著我,邊走邊介紹學校的情況,我仔細地聽著。聽校長說,這所小學是平度市最西南邊的偏遠學校,學校西臨濰坊昌邑市的周戈莊村,南臨膠萊河畔。學校占地面積不大,不到二十畝地。全校有270名學生,有六個年級,只有六個班,每個班的學生人數較多。

學校有十幾個年齡都在五十歲以上的老教師,教師老齡化嚴重,平均年齡50歲以上。這裡面還有一些民辦教師轉公辦的鄉村教師。我是年齡最小的,而且我是學校里唯一的英語老師。

因為學校缺少音、體、美等專業教師,所以老師們上課基本上包班。每一位老師身兼多職,既要教語文、數學,還要教信息技術、音樂、體育、美術以及科學等課程。

學校校舍極其簡陋,只有幾排平房做教室和活動室,門窗都很舊了,門框窗框都有些掉漆了。學校的操場是一個土操場,操場上邊上還長著一些青草。

聽著這樣的校情,看到這樣的校舍,這和我心中的學校相差太遠了,心裡真是有些失望。

學校領導給我安排了辦公室,我和幾位老教師擠在一個不大的辦公室里,辦公桌也是很舊。教導主任給我分配了教學任務,讓我教三至六年級四個級部四個班的英語課,還有綜合實踐、計算機等學科,每周總共24課時。

這麼多的工作,我感到壓力很大。好在,學校的領導和老師們待我都很熱情,每當我遇到一些不懂的事情就找他們幫忙解決,這讓我心裡多少還踏實一些。就這樣,在劉家小莊小學開啟了我從教旅程的第一步。

在校園裡,我見到了一群樸實的孩子們,他們見到老師都能主動打招呼,都很好奇地看著我,從孩子們那眼神里能看出對我很歡迎。一上英語課,我才知道他們的英語基礎真是太弱了。他們基本上不願意發言,也不積極開口說英語。有的孩子還在英語單詞上用中文標註讀音。有的一個單詞讀了好多遍也記不住……

一天下來,我要教180個孩子的課。天天在課堂上不停地、一遍一遍地教孩子們發音,反覆讀單詞和句子,每天累得我嗓子直冒煙,幾乎說不出話來。

課堂上,我在前面講課,有的孩子在後面鑽桌子底下去的情形而今還歷歷在目。我不僅要進行課堂教學,還要有針對性地進行班級管理。學生的學習習慣和衛生習慣也不盡人意,學生穿著滿身泥土的衣服去上學是常事。當每天批閱完180個孩子的英語作業時,我整個人覺得很疲憊,身體像是散了架子一樣。心想:我這要到什麼時候才能熬到退休啊!

讓我記憶猶新的是剛參加工作的那年冬天。那時學校沒有空調,辦公室、教室都是燒煤爐子取暖。我從小到大從來就沒生過爐子,所以一點生爐子的經驗也沒有。作為班主任,我卻需要每天一早給學生生好爐子。老教師手把手教了我,我看著挺簡單,可是輪到自己生了,情景完全不一樣了:我手忙腳亂地點火、扇風,爐口、爐底咕嘟咕嘟直冒煙,爐內的火卻著不起來。這煙燻火燎的,一會兒滿屋是煙,嗆的我不停地咳嗽。我不得不抽出爐底,重新掏出煤塊,再生一遍。好不容易爐子著起來了,自己的臉上、手上、新衣服上滿是黑灰,要多狼狽有多狼狽。

爐子生好後,就趕緊開窗放放煙霧,以防孩子們來了被嗆著。我還要往爐子裡添煤塊,要把爐子生得旺旺的,保證孩子們上晨讀時暖和一些。

學校的這種種現狀,對於一個剛參加工作的新老師而言,我真的一點兒信心都沒有,更體會不到半點兒工作的幸福感。該怎麼辦?是另謀出路,還是在鄉村里就這樣繼續待下去?晚上,我整夜整夜地睡不著,翻來覆去地思考,我到底要不要當一名老師?我經常失眠,趴在被窩裡偷偷地不知哭過多少次……

就在那段難熬的日子裡,一個人走進了我的心靈,她就是支教島創始人李淑芳老師。一次,她給平度市的新教師做培訓。我作為其中的一員,有幸聆聽了那節難忘的師德課——《怎樣做一名新時代的青年教師》。李老師用她自己從教的真實故事,教育我們青年教師應該怎樣當老師,怎樣當一名讓學生喜歡的老師。一個半小時的報告,我聽得心潮澎湃,激動得都流淚了。從那時起,我下定決心一定要紮根鄉村學校,做一名孩子們喜歡的老師。

我每天的任務就是上課,批作業,輔導一些課上沒有學會重難點知識的孩子們……一天天平淡的日子卻讓我慢慢地開始喜歡上了這份工作。

校長一家很關心我的生活,因為我離家遠,遇到下雨天就回不了家。校長全家人住在學校里,他們經常邀請我到他們家吃飯。遇到困難的時候,也會得到校長及時的幫助和點撥。老教師們比我的父母年齡稍大一些,重活累活都幫著我干,視我如自家的孩子。那一群群天使般的孩子們,他們也很喜歡我,用足味的平度方言和我打招呼,課間像小雞一樣圍著我,拉我一起跳皮筋,踢毽子,經常給我帶好吃的……慢慢地我感到,每天在鄉村小學工作是那樣的充實,那樣的幸福。

2011年我教六年級畢業班,班裡有個叫小順子的男生,他小小的個子讓人覺得像是個二三年級的小孩兒。別看他個子長得不高,膽氣可不小。

記得剛開學沒幾天,有一次我在班裡講完課忙著收作業,其他孩子們都上交了,只有他一人沒有上交。我心想,這個孩子是不是不知道我布置的作業是什麼啊?於是,我快速走到他桌前想問個明白,還沒等我開口講話,他卻噘著個小嘴,黑著個臉大聲地嚷道:「我就是不喜歡寫作業,就不交作業!怎麼了?」聽了這個孩子的話,我真想訓他一頓,怒氣瞬間衝到了頭頂。

這時,班上一個孩子站起來對我說:「老師,小順子不是個好孩子,那天我們班主任批評他,他竟然把班主任的水杯扔到教室門外去了,杯子都讓他摔碎了。」聽了這個孩子的話,又看了看小順子,他還在那陰著個臉,一副滿不在乎的樣子。我真想把他攆出教室。反了你了,還敢和老師頂嘴,簡直是膽大包天。我真不想管他了,轉身一想:如果我真放棄這個孩子,他不就越來越差了嗎?真的不能這樣放手,我是老師,怎麼能去跟一個小孩子置氣呢?

這時,下課鈴聲響了,我小聲和小順子說:「順子,你跟我來一下,我有話要和你說。」他一聲不吭地跟著我走。在回辦公室的路上,我想起了當年在平度一中上學時的一個師姐。這個師姐特別優秀,她學習很有計劃性,從課前預習,課堂上聽講到課後的及時鞏固複習等都計劃的井井有條,唯一一點就是很少做作業,可是她的成績總是在級部數一數二,最後清華免試錄取她。

到了辦公室門口,我摸著他的頭,給他講起了這個勵志的故事。只見他像是聽進去的樣子,還問我:「老師,你說的這個姐姐是真的嗎?那我也要向這位姐姐學習。」本來還生氣的我,此時覺得眼前的小順子充滿活力,個性十足,有一身的機靈勁兒。我語重心長地對他說:「Miss Li認為你是個長得帥氣,人也聰明的好孩子。如果肯努力學習,你一定能取得很不錯的成績。」

可能是因為我表揚了他,這小子多少聽進去了一些,低著頭小聲說:「那好吧!我以後好好聽老師的話。」看著他的樣子,我又好氣又好笑。從此以後,這個孩子慢慢地發生著變化。早晨來得早就在教室里讀英語,背單詞。上課聽講認真,寫作業再也沒有發生不寫不交的現象。他的學習成績也越來越進步,英語測試成績從「待達標」等級到「達標」,有時都得了「良好」等級。我真是感到高興。

有一天早晨,我去班裡看孩子們上早讀,鄰班的老教師過來喊我去趟學校大門口說是有人找。當我走到門口時,看見一位穿著水鞋,滿身泥巴的家長在那裡等我。還沒等我對上號,這個家長就上前拉著我的手說:「李老師,俺最近在坡里澆地也顧不上孩子學習,今早上俺那孩子早早起來背英語,說今天你要檢查,俺在家裡就因為他不學習,經常揍他。這個孩子回家光說你好。俺這回可放心了,謝謝你,李老師!我鄰居家的孩子也經常說,真喜歡上你的課。李老師,孩子就交給你了……今早晨孩子的他媽說,他的一本作業本忘記拿了,讓我趕緊送過來。老師您給拿著吧!謝謝老師!」

聽到這裡,我才對上號了。原來是小順子的爸爸。我說:「您太客氣了。孩子能有這樣的進步,也是他自己努力的結果。老師就是起一個引導的作用,這都是我們老師應該做的,真的不用感謝。放心吧,我會把作業本交給孩子的。」家長放心地去地里幹活了。

小順子在平日裡學習越來越有勁頭。畢業時,他的英語成績竟達到了「優秀」等級。每天辛勤付出終於有了回報,我為他感到高興和自豪。拍畢業照那天,小順子主動找我拍張合影留作紀念,他那燦爛的笑容,真是可愛。我們倆都笑得像花兒一樣美。

孩子們的進步,家長們的肯定讓我內心不斷地問自己:「我該怎樣讓自己和孩子們一起成長?」我暗暗地為自己加油打氣,一定要克服一切困難教孩子們的英語課。

學校里的老師幾乎都不會用一些現代化的教學手段上課,基本上是一支粉筆,一本書,一塊黑板講半天的樣子。學校里唯一的電子教學設備就是錄音機,這台機器倒帶鍵不好用了,每次倒帶要把磁帶拿出來,然後放進去,按下前進鍵,估計著差不多了再拿出來,再放進錄音機里。如果播放的位置不對,需要再重複一下上面的操作,很費時間。

後來,學校給每個班裡配備了一台新的錄音機,音質特別好。有了錄音機就開始買磁帶,有的孩子的家裡條件好一些,會有「隨身聽」播放磁帶。我就讓孩子把磁帶帶回家練習聽力和朗讀,有的孩子家裡沒有,就可以到同學家一起學習。五六年級的幾個學困生不會寫字母,我和孩子們就把廢紙盒做成卡片,畫上四線三格,寫上字母或單詞,讓孩子們帶在身上隨時拿出來練習。我還把班裡的小黑板充分利用起來,每日一句的朗讀和書寫成了班裡的一道風景線。

儘管我做了很多,可是到檢測的時候,孩子們的成績雖有提升卻還有很大差距。A等級的孩子成績並不是太突出,而暫困生人數還是不少。就在我一籌莫展的時候,青島支教島為我們鄉村教師搭建了平台,免費幫助我們到青島城區學校跟崗培訓。

我在青島東川路小學跟崗學習,在此期間我認識了趙寧校長和老師們,跟著他們學到了很多寶貴的教學方法。「小組合作學習」的方式就幫我解決了燃眉之急。根據每班的人數,按照成績ABCD四個等級分別對應四個人,將全班學生分成八到十小組。主要針對上課積極發言、課後及時鞏固知識、認真書寫作業等進行對各個小組裡每一名學生加星獎勵。

這種小組合作學習的方式,能夠調動學生自主學習的興趣。小組內,優秀學生在實現階段性個人目標的同時,也會幫助本組其他同學的學習,促使小組成員們共同達到學習的預期目標,從而完成小組目標。組際之間的競爭,又會激發小組內部學習的動力。「小組合作」既調動了孩子們學習英語的積極性,又激發了學生的自主學習樂趣與學習主動性,還促進了學生之間的小組合作能力。

在2017年平度市學科素養大賽中,我們學校的孩子獲得英語一等獎。外出培訓學習讓我不斷成長。我積極參加平度市青年教師的各種比賽活動,認真備課,反覆在不同的年級進行課堂教學試講。我調課到崔家集鎮小學、張家坊小學試講,向這些學校的英語組老師們請教。他們都很熱情地幫助我。老師們聽講課、評課、磨課都是那樣的令我感動。

正因為他們的幫助,我在平度市順利通過青年教師基本功比武、優質課比賽並獲得了優異的成績。青島市「一師一優課」評選獲得二等獎。我還被評為「平度市小學英語教學能手」、「平度市小學英語學科帶頭人」。這些成績的取得,既是老師們無私的幫助和指導,也是我自己努力的結果。當我把成績分享給老爸時,老爸高興得為我點讚。

這麼多年來,耳邊時刻想起李淑芳老師的諄諄教誨,想起校長給予我的幫助和支持,想起老師們賦予我愛的力量,想起畢業多年後的孩子們親熱地喊我「Miss Li」,相擁入懷,熱淚盈眶的畫面……是他們為我搭建起了教師的幸福之路。我會充滿自信一直走在這條路上,不斷修煉自己,用自己紮實的學識和人格魅力去影響和激勵鄉村的孩子們!

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