被用爛的接納
接納的本意是理解和尊重，但是被濫用，比如你要接納你的症狀，接納你的不完美，接納你孩子的一切，接納你的不接納。
比如接納你的不完美，每個人都有缺點，但是缺點有的可控，有的不可控，比如隨地吐痰，張嘴罵街，這就是可控的，而身體殘疾就是不可控的，什麼都接納？張嘴罵人？你覺得行嗎？正確的解釋，是接納不能改變的，改變可以改變的，所以無條件接納，就是謬論。
接納這個詞，用在心理疾病方面最多，比如強迫症，疑病症，發作的時候非常痛苦，諮詢師告訴他接納症狀的存在，慢慢就沒症狀了。實際是這樣嗎，因為出現症狀的提前是害怕，你害怕的時候不在乎症狀，可能嗎，所謂的接納就是忍受，忍受時間長了會怎麼樣，只能是崩潰，不可能康復。
用在厭學休學的孩子身上，就延伸了，變成無條件接納，導致很多孩子徹底躺平，永遠回不了學校，一些專家批評家長，沒有理解不會操作，那專家操作一個試試。
我通過一些具體實例，說明了無條件接納的危害，有一些學生，經過4、5年的無條件接納，別說上學，連門口都出不了。我的觀點，得到很多家長的認可，同時也受到一些質疑。質疑沒關係，任何觀點都不可能一致，關鍵是能不能通過辯論，讓更多的心理疾病患者，厭學休學的學生，家長，找到好的方法，儘快擺脫痛苦，儘快復學，回歸正常的工作學習生活。這個問題，辯論的越激烈越好，最後受益的人會越多。
對於心理疾病患者，厭學休學的學生，不是接納，而是調整，調整他們不合理認知，讓他們學會到了某些環境能調動積極情緒，從容應對發生的事情，才能正常工作，高效學習。