著名詩人奧登曾這樣感慨，「無數人的生活里，可以沒有愛，卻沒有一個人，可以離開水。」
目前，全球範圍內有超過7.85億的人無法獲得基本的飲用水，僅在中國，就有超過300個城市缺水……可我們的孩子可能正在不知不覺中浪費著寶貴的水資源。
如何讓孩子正確地認知水是什麼，水有什麼用，我們如何能夠更好地利用和保護地球上的水資源？
不妨打開來自瑞士的少兒科普圖畫書——《藍鸚鵡格魯比科普故事：水的故事》。這本書將帶領讀者跟隨藍鸚鵡格魯比一起遊歷，在生活體驗中近距離學習科學知識，比如「沒有水，會怎樣？」「如何淨化水？」「為什麼沒有魚了？」這些小讀者們關心的問題，都能跟隨格魯比在遊歷中找到答案。
01 科普故事貼近生活邏輯清晰
《藍鸚鵡格魯比科普故事：水的故事》一書的主人公格魯比，回家後多麼希望能有一杯涼水和泡泡浴啊，可是，居然沒水了！自來水公司的給憤怒的他上了人生重要的一課——全世界都面臨著水危機，如果不好好愛護水資源，水就會成為奢侈品。
整本書的故事脈絡相當清晰，格魯比由生活中的實際問題出發，決心通過親身遊歷來搞清楚水資源的前世今生。他從萊茵河的源頭出發，一路經過了不同的生態環境，認識了各種生態動植物，他到各種與水有關的單位和工廠進行實地考察，清楚地看到水資源的生產、消耗、排出與淨化，也了解到水和能源、天氣、氣候等事物之間的關係。
整個科普故事內在清晰的邏輯性，格魯比遊歷的連貫性，幫助孩子從表及里、由淺入深地輕鬆打開主題閱讀，不知不覺就輕鬆讀完整本書，對水資源的相關知識有了系統、清晰的了解和認識。
02 插畫引領孩子走入鮮活的情景劇
托爾斯泰曾經說過：「成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣。」《藍鸚鵡格魯比科普故事：水的故事》不僅通過有趣的科學探索故事，強有力地激發了孩子的閱讀興趣，還配備了大量精心設計的插畫。
跟隨插畫師尼爾·穆勒的筆墨，孩子們清楚地看到不同生態環境中的動植物，想像一下我們跟這些可愛的小精靈，共同享用地球上的淡水資源，是不是更應該珍惜寶貴的淡水？水還能發電，這到底是怎麼一回事？插畫師通過大幅的插畫為我們呈現出這一神奇的過程……
從國際社會的發展，到新課標的最新標準，父母都知道孩子的科普教育不可或缺，但真正的科普閱讀的確是一個系統的工程，《藍鸚鵡格魯比科普故事：水的故事》就是一本能夠給孩子「潤物細無聲」科普教育的好讀物。
03 培養孩子用科學探究精神進行學習
為什麼總有人相信那些非科學的謠傳？如何讓孩子避免人云亦云培養獨立思考的能力？科普閱讀的重要目標之一就是讓孩子具有科學探究能力。
美國《國家科學教育標準》中對探究的定義：探究是多層面的活動，包括觀察、提出問題，通過瀏覽書籍和其他信息資源發現什麼是已經知道的結論；制定調查研究計劃；根據實驗證據對已有的結論作出評價；用工具收集、分析、解釋數據；提出解答、解釋和預測；以及交流結果。
《藍鸚鵡格魯比科普故事：水的故事》一書中就由格魯比示範了真正的科學探究，他觀察到日常生活中的缺水現象，先去求證，接下來又設計了一系列調查研究計劃，並且通過實際行動深入了解了水資源。書末的小測試可以檢測孩子們是否通過閱讀掌握了必備的知識要點。
《鸚鵡格魯比科普故事：水的故事》以特別的方式講述了水科學的探索與研究，精彩的歷險故事引人入勝，邏輯線足夠清晰閱讀體驗感相當舒暢，大量活潑的插圖幫助讀者更好地理解書中所傳遞的水資源相關科學知識，在常識教育中引領孩子敬畏自然，探索未知，創造無限可能。