上午聽了一個剛從二十中學高三畢業的女孩的演講，簡直是顛覆了我的三觀。現在的學生都這麼厲害了嗎？
她用15分鐘講了三個核心問題，居然讓我這個年近半百的讀書人都有些汗顏，簡直了！這三點概括起來說就是：
一、不要僅僅糾正某道題的對錯，要深刻反思自己的思維習慣與解題思路。
什麼意思？我的理解就是：平時做錯了事不是重點，重點是要反思我們到底為什麼錯了，這個錯的背後反映出我們在思維上有哪些局限與問題，進而要去改變問題背後的問題，甚至思維模式，這樣才能從根本上解決問題。
舉個例子，比如有這樣一句話流傳非常廣：為什麼聽過很多道理，卻依然過不好這一生。
這是什麼原因呢？因為我們僅僅在學，在無休無止的學，在漫無目的地學，而沒有知行合一，沒有把聽到的道理充分消化與吸收，沒有用行動來更深入得知。
所以核心問題是要從持續學習模式調整為邊學邊用模式，這樣才能將知識轉化為生產力，進而去改變世界。
二、如何才能實現高效的學習？四個關鍵詞：打井、模型、連接與構建。
打井是什麼？
就是夯實基礎知識，精準練習。在容易出錯的問題上反覆修煉，尋找成績上的突破；
模型是什麼？
就是要在浩如煙海的題目中找到共性考點，提煉解題思路，進而以點帶面的提升得分能力；
連接是什麼？
就是不要孤立地學習各科知識，而要在不同領域間建立聯繫，「專注」其實講的不就是物理學中的壓強原理嗎？
構建是什麼？
就是學一科就要畫出一科知識的思維導圖，不要讓知識點散落一地，而要讓知識像葡萄一樣一抓一大串。
這樣的學習，才能提綱挈領，從小到大，從具體到抽象，從散亂到結構化，建立起點線面體遞進式的知識體系。
三、建議剛進入高中的同學們一定要培養三個思維習慣。
1、日三省吾身。
像曾國藩一樣，每天從道德與知識兩個方面反省自我，進步了嗎？有什麼問題？如何改進？
2、向外探索。
除了要夯實基礎學業知識外，我們有必要適當擴大知識外延，要不大家都會一樣的知識怎麼就你能拿高分呢？
3、向內探索。
探索什麼？自己內心的興趣、熱愛與擅長。高中三年壓力很大，但如果有了「興趣」這個最大的變量，那麼誰說不能「學海無涯樂作舟」呢！
最後我才注意到，這個小女孩居然是文理兼修，要不這麼既理性又浪漫、既哲學又生動呢？！聽說考上了清華，當真後生可畏呀！