【荷花與唐詩宋詞（15）】
2022年7月6日，晴，星期三
詠芙蓉
南北·沈約
微風搖紫葉，輕露拂朱房。
中池所以綠，待我泛紅光。
譯文
微風吹拂使樹葉搖晃，輕輕的露珠粘在房子上。
水池中的水之所以發出綠光，是因為在等我釋放紅光。
作品簡析
南北朝沈約這首詠荷詩是相當有名的，中國古詩詞風花雪月，在花一類里，在荷花一類里，它占有相當重的地位。《詠芙蓉》，作者從顏色上做文章，以花擬人，讓詩很有生氣，很有韻味。
人物檔案
沈約（441～513），字休文，今浙江省武康縣人。沈約年幼孤貧，好學習，博覽群書。歷仕宋、齊、梁三朝，官至尚書令，封建呂侯。
說開去
讀罷沈約《詠芙蓉》，讓人感到「詩中有畫，畫中有詩」，難以忘懷那絕美的畫面。全詩僅僅20個字，滿滿的詩情畫意。
今天與大家聊的話題：不妨學點古詩詞。
學點古詩詞，並不是為了裝點「門面」，它對個人，對人生，對家庭，對社會都是大有裨益。
詩詞似酒，讓人沉醉；詩詞如風，讓人痴迷。北宋大文豪蘇軾曾經這麼評價王維的詩句：「味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。」想想看，在那麼一個社會背景之下，這些學富五車的古人，都始終以虛懷若谷的胸襟，孜孜不倦地向他人學習，從中吸取精神養分，這種學習精神真是值得今人認真學習的。
學習的過程也是賞析的過程。通過對古詩詞的賞析，能提高人的藝術修為。如詩般的畫面里，往往蘊藏著詩歌的創作風格與嚴謹的詞韻，還有讓人聯想開來的豐富情感。當你在細心朗讀、詠誦一首詩時，你的思考，你的回味，你的遐想，無不都是在一定安靜環境和比較穩定的情緒狀態下，對詩詞進行欣賞。從自身的文化知識和人生已有的經驗中尋找與詩歌意念相對應的形象感受，逐漸加深對詩情詩意的把握，在這個過程中就能得到其它學習形式無法得到的精神營養和文化修為，不斷提高你的藝術感知和文化美學能力。
學習的過程也是品鑑古詩詞的過程，通過品鑑，能增強對古詩詞的鑑別能力。一首古詩呈現的往往就是一幅畫面豐富的山水意境，美麗的田園風光，甚至是是滿滿的懷舊場景與畫面等。把古詩當作一幅畫來欣賞、來品鑑，這個過程與其他藝術活動一樣，也有一個情趣、格調、標準的問題。一方面，你在努力培養健康的欣賞、品鑑情趣，確立較高的欣賞標準，用以陶冶自己的情操，另一方面又在選擇適宜的詩歌作為欣賞對象，對於情趣和格調過於低下庸俗的詩歌，你在欣賞的同時，也自然養成了一種分析、剔除，甚至是批判的能力。
學習古詩詞，勵志增能。「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」（文天祥語）、「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」（李白語）、「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失」（引自《舊唐書·魏徵列傳》）、「窮則獨善其身，達則兼善天下」（引自《孟子》）……這些精短、易記、朗朗上口的古詩詞，飽含著極其豐富的人生哲理和頌揚備至的思想品德，具有促進社會發展與進步的正能量，激勵著一代又一代人奮發有為。黑龍江牡丹江市一位叫張娟的退休女教師，她堅持每天背誦一首激勵人心、鼓舞鬥志的古詩詞，並且將其製作成具有獨特風格的網頁，發在網上與大家分享。用她的話說，不僅自己學到了古詩詞的知識，他人也從中分享到了學習古詩詞的樂趣與體會。
莫道桑榆晚，學點古詩詞又何妨。上了年紀的人都有一種感喟，該讀書時，眾所周知的原因，沒有很好地學習環境和條件，學到的東西甚少，尤其是古詩詞裡飽含著的文化精髓和精神滋養，了解太微不足道了。現在好了，有的剛剛退休，有的雖已退休十來年，論年齡，學習的興趣仍在，學習的精力還有，再把學習古詩詞「提上議事日程」不是不可能，而是完全有可能，也很有必要。
從古詩詞中尋找精神滋養，提升自己的文化藝術修為，得到的不僅僅是詩情和文才，生活和命運里也多了一份垂青，至少，「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。就是那些還在打拼路上的人們，利用工作之餘，生活之暇，少一占應酬，少一些無意義的消磨，學一點古詩詞，隨口都能背上幾首，對自己也是一個華麗的「文化包裝」。
古詩詞，是中華民族五千年的智慧與文化沉澱，是歲月釀製的詩歌精華。古詩詞中的意境優美，文化內涵豐富，每每讀著總令人口齒生香，神思飄搖，讓人始終流連在古詩詞的優美意境和妙不可言的悠長餘味中。
朋友，現在就出發，走進詩詞歌賦殿堂，學點古人的詩詞，讓人生過得如詩一般的精彩！