華師基礎教育治理與創新研究中心研究員劉磊明。
編者按
當前正值「雙減」一周年之際，南都教育聯盟在「灣區熱評」專欄中特設「『雙減』周年深觀察」系列評論，聯動華南師範大學基礎教育治理與創新研究中心多位專家學者，共議「雙減」下高質量的教育方式、科學的育人理念。
受「雙減」政策環境影響，高中階段學校招生錄取持續破除「唯分數」「唯升學」頑瘴痼疾是大勢所趨。總體而言，「雙減」給本屆中考帶來的變化至少有兩方面:一是中考回歸本來，普惠屬性加強，獨木橋式的選拔功能減弱，著重對正常教育教學的評定與引導；二是非戶籍生、中低收入家庭子弟有更多機會去優質公立學校上學，立德樹人大格局更公平。
本屆中考最引人關注的是:考高分人多導致高分低就現象突出。簡單講就是，不少學生中考成績和錄取結果表現出了令人難以接受的差距。因此，有些潛在問題值得各地教育管理者思考:
解決民眾不能「上好學」的後顧之憂。從「一分一操場」分分計較變成「無從拉分」，估計是本屆中考學生要面對的新事實。「拉分」是手段，本質是對無法入圍優質學校特別是名校的擔憂，甚至是對不上好高中，就上不了好大學的恐懼。解決這方面的問題，要靠大量公校和民校、普校和職校普遍提質增效，持續不斷改進等級化學校制度生態。
優化基於經驗的分數段預估上線率的志願填報機制。以廣州為例，招生錄取機制上，儘管設置了自主招生、指標到校和統招，輔之「平行志願」「錄取最低分數線」「梯度投檔控制線」「補錄」等控制策略，應試者主要還是根據中考前模擬考分數及排名。參考相關人士的建議，完成志願填報。可以說，招錄機制目前採用的抽籤形式，要求考生運氣成分比較多。這無疑不利於學校特色化發展、針對性選材。未來，改變考試嚴陣以待，填志願卻像開盲盒。還原考試作為招錄參考，建立更加科學人性化的志願填報機制，減少學生因運氣陷入不可確定和不可逆轉境地，恐怕勢在必行。比如，分數下來後，考生再報志願。
完善中考考試和成績呈現方式。「雙減」政策給命題專家提出的要求很明確，要完善基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，考試和分數呈現方式要體現不同科目特點。目之所見的試題簡單化，不如試題命制時減少機械記憶的比例，真正從核心素養和智識能力上下功夫度量學生的真才實學。
策劃:尹來 游曼妮
欄目主持人:孫小鵬
撰文:方征 徐文琪 鍾景迅 王迪 劉磊明
(部分資料來源:康乃馨，徐文琪，方征，小學家長作業參與:方式、行為與改進[J].現代教育論叢)
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