ClassVR:面向未來,我們離教育元宇宙還有多遠?|前哨

王煜全 發佈 2022-08-15T09:56:52.637919+00:00

你好,這裡是科技前哨,繼續跟你分享新興科技企業有關的新鮮見聞。在《被壓迫者教育學》中,教育家保羅·弗萊雷 形象地將當下灌輸式的課堂教育比喻成「銀行存儲」:孩子就像「儲存罐」一樣,被動地接受著老師灌輸的信息和知識。

你好,這裡是科技前哨,繼續跟你分享新興科技企業有關的新鮮見聞。


在《被壓迫者教育學》中,教育家保羅·弗萊雷 (Paulo Freire) 形象地將當下灌輸式的課堂教育比喻成「銀行存儲」(banking):孩子就像「儲存罐」一樣,被動地接受著老師灌輸的信息和知識。長期下來,孩子失去了獨立思考的能力,被世界馴化。


教育的目的不是培養出服從於世界的工具,而是創造世界的人。這幾年有不少教育改革的呼聲和動作,這當然是好事。但教育改革的初衷不應該僅僅是解決以前和現有的問題,更應該的是看清未來發展趨勢,培養出面對未來的人才。


王煜全老師在科技特訓營「面向未來的教育」一課中提到,現在的社會已從產品規模化轉向服務規模化,未來將會是創造規模化的時代。創造經濟下,各個行業在內容、模式、技術、理論上的創新靠的是開放系統下的深度協作。那當下的教育改革如何朝著未來發展呢?我們如何培養出孩子在創造經濟下的全球化生存能力?


科技是推動教育改革的第一動力,步入21世紀,PPT、視頻和多媒體已逐漸滲透課堂,弱化了傳統的黑板教學。新的VR技術有潛力將沉浸式體驗帶入課堂,學生不再是「儲存罐」,而是具備實操和思考能力的體驗者和創作者。今天的前哨科技將與你一起探索ClassVR,一套致力於研發VR教育解決方案,並將VR頭顯應用重點推向K-12教育的產品項目。



1.科技步入K-12教育


元宇宙浪潮給予了教育極大的想像空間,教育資金、課程設計相對自由的高校紛紛提前開始嘗試起了新的技術。


史丹福大學推出了虛擬實境課程《虛擬人》,讓學生戴上VR頭顯在博物館、實驗室、火山口等不同的場景中進行沉浸式體驗。香港科技大學不久前開啟了「MetaHKUST」項目,計劃建立元宇宙實體-數字雙子校園。


K-12教育由於在大多數國家受教育統一課程大綱限制,接受並將新科技納入到課堂的過程相對困難。


英國教育產品與內容公司Avantis看到這個痛點,於2017年成立了ClassVR項目,推出用於教育的VR一體機頭顯,目前已被全球80個國家的K-12學校採用。


憑著Avantis在科技教育領域接近20年的經歷,ClassVR入局K-12教育的過程很有套路,主要解決了兩個重點難題。


首先是VR教學環境下師生互動的問題。VR世界中學生的活動範圍被無限擴大,以前30個學生在課堂的小環境裡都免不了走神分心,完全沉浸在看起來近乎無限的虛擬實境中,老師該如何與孩子溝通、控制課堂、吸引每位學生的注意力?


為了解決這一挑戰,ClassVR配備了課堂管理軟體系統,老師們可以通過後台界面,將選好的VR內容直接傳送至每位學生的ClassVR頭顯,並將學生的注意力引導到老師所設定的聚焦點上。




另一個挑戰是缺乏適合教育場景的VR內容。市場上雖然有很多VR遊戲和體驗,但大多都不屬於各國K-12教育大綱內容,不適用於課堂。


ClassVR主打歐美教育市場,根據英國和美國K-12的課程要求打造了上千項針對不同年齡段定製的VR 360º圖像、視頻、模型及場景等教學內容資源。


比如英國七年級(11-12歲)的國家地理課程大綱要求「利用世界地圖拓展(孩子們)的地理知識,加深他們對世界各國的空間認識,ClassVR就提供了一系列自然景觀及地域風情的場景內容,讓學生在虛擬世界中能自由探索撒哈拉沙漠、中國長城等景點。



此外,ClassVR還配備了能夠安全充電的存儲空間以及技術培訓支持,產品與服務相輔相成,提供軟硬結合的VR教育綜合解決方案。




2.VR會如何顛覆傳統教育?


ClassVR雖然方案很齊全,到底有沒有長久的需求呢?前哨科技的小夥伴對VR教育做了一番研究,總結起來將VR融入於課堂能夠帶來以下三大改善:


第一,提升學習效率和質量。


埃德加·戴爾 (Edgar Dale) 在他的「經驗之塔」(Cone of Experience) 理論中提出,我們只能記住約10%-20%通過閱讀和聽課學到的內容,但能記住90%的親身體驗。


最高效的學習應該從具體到抽象,建立於深度參與和實踐的經驗之上。VR帶來的多元素沉浸式體驗可以激發孩子多感官作用,通過高關聯性的場景和體驗加強工作記憶 (working memory),從而提升思考複雜度及深度。



第二,培養包容性。


社會生活中充滿了顯性和隱性的規則,法律、政策和經濟規律就屬於顯性的規則,能被清晰的描述和傳達;而文化則屬於隱性的規則,它潛移默化的影響每個人的價值觀、審美,甚至是個人好惡,非常重要卻很難通過傳統課堂教育教授給學生。


灌輸式的教育模式過度強調邏輯和固化的理性思維,似乎這就是我們獲取知識、與世界交往的唯一方式。VR教育則顛覆了這一點。從體驗第一次世界大戰士兵們在戰壕里的忐忑心情,到探索不同文化和習俗下人們的生活方式,孩子們能夠鍛鍊共情力,對世界保持敏感的洞察和感知,形成包容的社群。


第三,經驗規模化,加速人類知識系統升級。


人類文明的核心是擁有一個巨大的知識庫。由於口述不易於信息的大規模傳播,我們將經驗凝練成文字,文字記載成為了我們搭建人類知識系統的主要方式。


現在的傳播方式增添了大量數位化的圖片、視頻等多媒體,使信息更直觀、易於接受。將來VR的普及能夠使經驗本身得以大規模傳播,加速知識在數量和質量上的積累,達到人類協同效率的提升和認知的升級。


3.ClassVR的課堂案例


那麼ClassVR能不能起到上面說的作用呢?


前哨科技的小夥伴調研了一些ClassVR的課堂案例,可以看出,VR確實能夠提升課堂的參與度,重新點燃孩子們對學習的興趣。


比如,在美國漢諾瓦縣公立學校的寫作課堂上,老師讓六年級的學生們發揮創意,描寫一段與鯊魚一起游泳的經驗。學生們一開始非常掙扎、毫無思路,但戴上ClassVR與鯊魚一同在海底漫遊後,他們對這一親身經歷就有了豐富的思考,好奇心也被激發,想要進一步了解鯊魚在海洋中的生活––––鯊魚吃什麼、如何作息。


結合感官體驗和切身感受,學生們的描述能力和寫作質量大大提升。


同樣的課堂在英國和韓國的小學也在進行,對於ClassVR的「鯊魚寫作課」,老師評價通過在虛擬實境里與鯊魚近距離互動,學生們描述的經驗更加生動確切,他們不再寫的是『快樂地』跟鯊魚游泳,而是『緊張地』。


2019年4月巴黎聖母院發生火災,美國巴林頓鄉村小學的老師讓學生閱讀新聞,並通過ClassVR體會巴黎聖母院原本的宏偉,喚起孩子們的同理心,一位學生發自內心地感嘆道,「我認為人們會因為再也看不到巴黎聖母院會而感到難過,有些人可能從未見過它。」


ClassVR將課堂和新聞時事緊密結合,讓學生能夠充分體會不同生活環境下的各種事件,真正的為大家打開視野。


目前,ClassVR已為K-12各個階段的學生定製了VR內容,覆蓋了一系列歷史、地理、數學、物理、藝術等學科的主題,能夠隨時進行訪問。


和很多人想像中虛擬教學替代線下教學不同,ClassVR的這種模式更多還是讓傳統線下課堂變得更具互動線。VR更像是創意和探索的導火索,激發出孩子的求知慾和理解世界的本能。


4.我們離教育元宇宙還有多遠?


雖然VR能在未來教育中發揮巨大的潛力,但我們離教育元宇宙還有很長一段距離。作為目前全球最被K-12學校接受的一款VR一體機,ClassVR的定價並沒競爭力。8台VR一體機設備的價格目前在2999美元,每台約合人民幣2500元,價格跟Oculus Quest 2 差不了多少,遠高於字節跳動的Pico Neo3。


雖然搭載了高通驍龍XR1集成異構計算架構,支持高性能的視覺識別算法和4K、60fps的畫面,但連基礎的位置追蹤功能都沒有,只能觀看360º圖片和視頻和一些基本的互動,性能上比Oculus和Pico的頭顯差了一個等級。


大多數學校本身資金有限,如果ClassVR不能大幅提升性價比,則拓展空間會大打折扣。



沈祖芸老師提出,只有在組織、空間、教育者、學習內容、學習方式、教育目標和評價體系這「七盞燈」都比較活躍的時候,教育的探索和改革才算步入正軌。


我們認為,將VR納入課堂能很大程度改變課堂的組織與空間、教育者的角色,以及學習內容和方式,但長遠來看,如果教育目標和評價體系沒有緊跟隨上,像VR這樣的新科技就只會帶來短暫的新鮮,無法真正引向面向未來的教育。


拿PC舉例,雖然現在大學生人人一台筆記本電腦,但如果學校依舊延續傳統的閉卷考試,那PC的作用頂多是方便學生平時查閱資料、提升學習效率,最終還是得靠「死磕」固定的知識來應付考試。


這兩年疫情,很多大學轉向了線上開卷考試的模式,這才發揮出了PC和網際網路在教育里的真正潛力。以前是要知道知識點具體是什麼,現在是要知道知識和資源去哪裡找。學生們在複習期間的重點不再是死記硬背,而是不斷學習新的知識、總結歸納、建立系統,從而應對考察深度批判性思考的考題。


前不久,ClassVR背後的Avantis公司新推出了「Eduverse」在線學習平台,將自己研發的教育科技產品和教學內容連通,打造K-12的教育元宇宙。除了可兼容PC、手機、平板電腦外,Eduverse為市面上所有VR頭顯產品提供支持,老師們可以通過Microsoft或Google帳戶免費註冊登錄,利用Eduverse的線上教學工具。



對於一家企業來說,保證看到未來並提前布局的前瞻性確實非常重要,但我們也需要先解決眼下面臨的問題:如何具體衡量VR對學習成果的影響?如何提升設備的性價比?如何結合科技重構出「以人為本」的教育目標和評價體系?


教育的步伐往往慢於科技,想要實現真正的教育元宇宙,科技需要與教育體系的變革一同進化。


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科技前哨,每天都為你點亮。

關鍵字:

全職媽媽真的不好當⋯⋯

2021-05-24T08:42:40.614304+00:00

這真的很不錯!鍾媽媽很推!

全職媽媽真的不好當⋯⋯

而且我產後開始狂掉頭髮啦(哭)

每次洗澡之後,一定要清排水孔!

不然排水孔都會被頭髮塞住

吹完頭髮地板上也是一堆頭髮要清

餵個奶寶寶身上也有

家裡到處都是我的頭髮⋯

我有潔癖,所以一定會黏起來丟掉

但是每天都在掉,根本撿不完!

真的是很阿雜(台語)

我的頭髮也一直往後退,看起來變很老

之後買洗髮精都買一堆養髮健髮之類的

但都沒用!

也看過醫生,但都是說產後壓力大拉

內分泌失調拉、飲食作息拉等等問題

總之,能吃的能抹的能洗的

我來者不拒啦 但還是一直在掉髮⋯

後來發現這個乳鐵蛋白洗髮精

標榜不含藥跟激素的洗髮精

它說『不健康的頭皮就像貧瘠的土地,再好的生髮水都沒用』

真的ㄟ 就像是種不出蔬果的土地一樣

一直給肥料也沒用啊

這個洗髮精味道不是香水味那種

連我老公也蠻喜歡的香味

用了幾天發現排水孔的堵塞的頭髮少了一半

掉頭髮的速度明顯變慢很多

還是有掉但就是變少了

但把瀏海全盤起來的時候

發現竟然有長出細細的小毛毛!

這真的很不錯!鍾媽媽很推!

主要是乳鐵蛋白這個成分可以更新頭皮

加入韓國紅蔘與洋甘菊萃取維他命B5

同時幫助長出來的毛毛更強壯!

而且是完全沒有任何激素或是含藥的洗髮精

所以小朋友也可以洗唷!

 

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