現在的孩子們追逐快文化，短視頻、二次元、綜藝節目占據了娃的精神世界，孩子們開始嚮往當明星，認為有趣才是生活的目標，家長們辛苦維持的經濟基礎他們將唾手可得。於是很多孩子得了空心病，覺得學習辛苦、生活無意義。
為了幫孩子建立正確的價值觀，從英雄俠義中了解到民族大義，感受到厚重歷史中個人命運的走向，小升初的暑假我選擇了《射鵰英雄傳》。曾經有學校將它列為初高中的閱讀書籍。武俠小說對於孩子們形成正確的是非觀很有幫助，《射鵰英雄傳》以民族英雄岳飛為引子，圍繞家國情懷引出一眾英雄次第登場，場面波瀾壯闊，充滿壯志豪情，江湖兒女坦蕩愛慕又不涉及到色情，很適合青春期的孩子。
《射鵰英雄傳》也是一部成長史。不同於《天龍八部》、《神鵰俠侶》、《倚天屠龍記》這些成長類武俠小說，郭靖的成長在於遇到一個又一個鐵骨錚錚的師父。而其它類雖然也是熱血男兒，成長過程中卻是糾纏於愛情，嗔痴愛怨太多。
它也是一部教育史，同為忠良之後，卻由於母親不同的性格和教育方式，孩子的成長截然不同。郭靖的母親教給孩子的是牢記民族大義，尊重長輩、誠實守信、樂於助人、懂得感恩和回報。她不計較孩子聰明還是愚鈍，只在乎他是否向著正確的方向。在關鍵的時刻，她用生命告訴孩子民族大義高於一切，幫孩子選擇了一條正確的路，而不是讓他貪生怕死、求得安穩舒適。而楊康的母親，由於沒有原則好壞不分造成郭楊兩家的悲劇，為保全孩子而妥協，生下孩子後卻沉溺於自己的思念情緒之中，沒有盡教育之責，教育孩子也沒有原則性，輕易就被孩子用打傷的小動物欺騙，造成楊康謊話連篇，無法無天，兇狠起來欺師滅祖、心狠手辣，無助起來眼神無辜、可憐兮兮，一看就是小時候缺愛太多。
郭靖的第一個師父是神箭手哲別，這是他自己選擇的，想成為神箭手那樣有本事的人。江南七怪因為賭約找到郭靖，在大漠陪著他長大，除了教他武功，也盡心地教他做人的道理。他們把嫉惡如仇、忠貞不屈的俠義精神很好地傳承給了郭靖。全真七子中的馬鈺、丘處機、王處一都對郭靖諄諄教導，洪七公傳他降龍十八掌，他們的鐵骨錚錚、正氣凜然都給了他很好的引導。而楊康從小在王府長大，身邊的人沒有幾個是對他真心的，追隨的江湖人士也都是追名逐利、貪圖榮華富貴之輩，丘處機作為他的師父，也只是教他武功，忽略了品格的培養。梅超風生活在孤獨和黑暗中，和楊康的關係開始於相互利用，也沒有擔負起正向引導的職責。
郭靖的堅持不懈抵消了他的天資不夠聰穎，他的扶危濟困、不計回報幫他找到了愛情，在黃蓉的幫助下成為武林泰山北斗洪七公的徒弟，又因為去桃花島遇到投緣的老頑童，學到至高無上的九陰真經。學習固然重要，人品和性格卻決定了周圍會團結什麼樣的人。