看點 從美國眾多大學陸續採取「標化可選」政策，到頂尖高中的「搖號上學」，在塔夫茨大學社會學教授娜塔莎·瓦里古看來，這一系列弱化標準化考試重要性的舉措， 在看似追求錄取多樣性和公平性的背後，其實也是亞裔移民和白人精英家庭之間的教育競爭。當亞裔亮眼的升學表現，對郊區白人的地位產生威脅時，一場有著不同雞娃領域和方法的巔峰對決就開始了。
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文丨周瀅瀅 編丨Jennifer
過去的三年裡，美國大學陸續放棄對標化成績的硬性要求，轉而採取更全面的錄取考察模式。哈佛大學更是直接宣布，在2023-2026年申請季，依然延續「標化成績可選」政策。
許多取消SAT考試要求的大學表示，這是為了實現多樣性和公平，並且不再強調硬性學業競爭。
與此同時，美國的頂尖高中，也在開展轟轟烈烈的「入學改革」。
2020年，「全美名校」托馬斯·傑斐遜科技高中（簡稱托馬斯高中）決定取消入學考試，改為「搖號上學」，一度引發熱議。這所被寄予培養尖端科技人才的名校，一度是美國精英教育的代表，也是國內入學競爭最激烈的高中。
有輿論認為，在這樣一所「冠軍高中」搞搖號，是在以犧牲教學質量為代價，長遠來看甚至會影響美國未來的科技競爭力。此舉只是為了保證「教育公平」嗎？
答案，或許見仁見智。
不過，在塔夫茨大學社會學教授娜塔莎·瓦里古看來，從大學到高中，錄取規則改變的背後，離不開亞裔美國人和白人精英群體之間的競爭和博弈。
塔夫茨大學教授 娜塔莎·瓦里古
「近年來，越來越多的白人承認，我們評價學生的標準，尤其是標準化考試，存在嚴重缺陷。可是，幾十年來，像SAT這樣的考試，一直存在面向非裔學生的『錄取不平等』現象。為什麼現在才認真對待這一問題？」
瓦里古直言，白人群體開始質疑SAT的價值，正是因為亞裔移民的表現開始超過他們。
她還提醒我們注意這樣一組數據：
首先，在以白人精英家庭為主的美國郊區小鎮，正在湧入越來越多的亞裔群體（主要來自中國和印度），且大多是受過良好教育，從事科技行業的中產階層。
以她所研究的某郊區為例，1970年當地95%的人口是白人。從1990年開始，來到這裡從事科技行業的亞裔移民人口迅速攀升，大約占當地人口的三分之一。
其次，這些富裕的郊區以優質學區而聞名，教學質量優異，讓白人精英家庭的孩子能夠順利進入到美國頂尖大學。而重視教育、擅長雞娃的亞裔家庭的到來，正在打破這種平衡。
過去的10年裡，亞裔和白人高中生的標化考試成績差距一直在擴大。2018年，亞裔學生的SAT成績平均竟比白人學生高出100分。2021年，這一差距更是擴大到了127分。
當亞裔動了白人精英階層的「奶酪」，一場雞娃大戰，不可避免。瓦里古教授在她的新書《Race at the Top》中將其描述為，亞裔移民和白人正在美國優質的郊區學校里，展開一場「巔峰賽跑」。
在這場賽跑中，如果說亞裔家庭的殺手鐧是課外補習、拼命雞娃，那麼白人精英家庭則是直接推動遊戲規則的改變。
擅長「雞娃」
卻給亞裔帶來了新困境
過去的三年時間裡，娜塔莎·瓦里古在一個化名為「伍德克雷斯特」的郊區做調查研究。她在這裡採訪了學校的工作人員、家長和學生。
這是一個典型的環境優美宜人、擁有優質教育資源的小鎮。無論是白人精英，還是亞裔移民，都傾向於搬去這些地方，把孩子送到當地最好的公立學校，她將之稱為「伍德克雷斯特高中」。
如果說上世紀80年代，亞裔所面臨的問題是被排斥、嘲笑和欺負，40年後的今天，隨著亞裔移民在學業上的「強勢雞娃」和競爭優勢，亞裔開始陷入一種新的「歧視」。
亞裔移民對學習，特別是對STEM領域的表現，有著超乎尋常的執念。他們通過讓孩子參加課外補習，以提高學業成績。亞裔當中也一度產生很多「虎媽」角色，震驚美國家長。
印度裔和中國父母的社交聚會和社交媒體上，最常見的問題是「要把孩子送到哪一個校外數學輔導班？」「孩子正在上哪個級別的課程？」「選哪些科目的榮譽課程或大學預修課程？」
在亞裔父母看來，高階數學和榮譽課程是每個孩子都應該努力去爭取的。而在白人父母眼中，這類課程是為有數學天賦或對對特定學科感興趣的孩子準備的。
結果是，亞裔孩子的表現的確亮眼。無論是標準化考試成績，還是精英高中、頂尖大學的錄取，亞裔孩子的表現都超過了白人孩子，甚至畢業後的平均收入也更高。
在伍德克雷斯特這樣的頂尖高中，瓦里古觀察到，已經有越來越多的亞裔學生取代了以往只屬於白人學生的地位，占據了學術等級的頂端地位。
拿托馬斯高中舉例，人數只占當地學區20%亞裔學生，卻能在這所超級牛校占據70%；東海岸的紐約名校——史岱文森高中亞裔學生比例一度攀升至73%。
這種趨勢也可能會導致亞裔群體和白人父母之間的緊張關係，甚至引起了恐慌。於是，美國頂尖高中以考試為基礎的選拔制度，開始受到質疑。大學校園裡亞裔比例過高，也被指責為「種族不平衡」。
在白人社交圈裡，常聽到這樣的交談——「不敢相信，我女兒的一個韓國朋友，在SAT考試中得了1560分，但她的父母居然讓她重考。為了複習SAT，他們全家甚至放棄了度假。」
伍德克雷斯特高中的校長則表示，亞裔父母和學校的主要互動，一般都是圍繞孩子的學業，尤其是數學和科學等STEM領域。甚至在亞裔父母看來，如果老師沒有推薦孩子參加 AP課程，簡直像是對孩子智力的侮辱。
就這樣，亞裔群體背上了「雞娃」「虎媽」的標籤。部分白人家庭為了逃離競爭，開始轉向競爭壓力更小、亞裔孩子更少的私立學校。在過去五年裡，伍德克雷斯特的白人高中學生人數減少了 12%，而亞裔學生人數增加了 40% 以上。
而有一些白人家庭則選擇了影響和改變規則。
就在瓦里古開始研究的不久前，當地高中決定通過停止班級排名、降低課程要求、減少家庭作業等方式，減緩競爭壓力。此舉得到了大多數白人家庭的稱讚。
據瓦里古觀察，這就是白人家庭推動和影響的結果。相比亞裔移民，白人精英家庭非常善於通過自己的意見表達和社交影響力，推動學校政策的改變。
「減少作業和學業壓力，這非常符合白人孩子的需求，他們經常要參加一支或多支運動隊，每周練習和比賽要占用十幾個小時，因此沒有太多時間留給家庭作業。」
然而，這卻和大多數亞裔家庭的訴求相衝突。很多亞裔父母認為，作為優質學府，應該對孩子的學業提出更嚴格的要求。甚至學校現有的一些課程難度，尤其是數學，遠遠比不上亞洲的精英學校。
一位來自印度的移民告訴瓦里古，「印度小學的數學可比這裡難多了」。每當她回印度，看到哥哥的孩子正在學習更高難度的數學內容，她就感到很焦慮，擔心自己的孩子落後了。於是，她送自己讀二年級的孩子參加「俄羅斯數學學校」（RSM）補習班，這是一個在美國非常火的課後數學輔導班，以「超前學」和「高難度」著稱。
現實是，在影響學校政策方面，亞裔家庭的需求卻很難得到滿足。
一位華裔母親就曾向學校提議，增加一些休閒的、非正式的體育運動。她發現，校園裡高強度的運動項目，因為要求投入很大的精力，往往成了少數人的特權。剛開始她的兒子加入了越野隊，每周要參加六次。最終她的兒子因為無法騰出這麼多的時間，只能放棄。
很多亞裔家庭都認為，校園體育完全可以提供一些非正式的運動，滿足孩子的基本活動量，也可以幫助孩子們鍛鍊身體、健康身心。
從學校政策到大學錄取規則，當白人家庭占據遊戲的主動權，亞裔家庭再怎麼擅長「雞娃」，恐怕都會顯得被動。
「亞裔比其他族裔更重視教育」，
或許是個偽命題
與亞裔家庭比起來，白人家庭似乎要「佛系」很多。在推動孩子達到更高學術水平上，似乎並不上心。
當一位白人孩子說他想學習AP歷史，父母反而問他「為什麼？從來沒有聽說你對歷史感興趣啊。」如果孩子的想法是，「因為我所有的朋友都在學它。」這對於白人父母來說，並不是一個足夠好的理由。
當孩子在學業上感受到壓力，白人父母首先想到的，是建議學校減少家庭作業、甚至降低學術上的強度，以減輕孩子的學業負擔；相反，亞裔家長則不希望學校限制孩子在學業上的抱負和興趣，他們會去嘗試提高孩子的學習能力和效率，鼓勵孩子面對挑戰。
可這就代表白人家庭對孩子要求寬鬆、更「佛系」嗎？瓦里古認為並非如此。在她看來，白人家庭其實同樣「雞娃」，只不過方向和領域不同。
比起學習，白人父母更在乎的是課外活動上的優異表現，比如體育比賽和戲劇表演。尤其是體育運動，不同於亞裔孩子「鍛鍊身體」「培養業餘愛好」的基礎需求，白人父母更熱衷於鼓勵孩子參加高強度的校隊，追求卓越… …
體育，對於白人家庭來說，的確是一個可以實現彎道超車的賽道。
從伍德克雷斯特高中升入頂尖大學的學生中，有近 10% 是體育特長生；在全美頂尖的文理學院，有五分之一的錄取學生有運動員身份。
而哈佛錄取數據直接表明，相同GPA和 SAT 分數的前提下，亞裔申請者的錄取率低於白人，因為白人申請者被招募為運動員的可能性更高。
正如一位印度裔媽媽吐槽說，「難道白人父母不拼嗎？他們擔憂的是，如果我的孩子不能參加XX體育俱樂部，他可能就進不了校隊，從而失去競爭力。所以這有什麼區別呢？」
當然，除了「雞娃」領域不同，方式也不同。
總體而言，白人家庭比亞裔更傾向於強調孩子的自我表達和自主性，他們認為，一個孩子的自主性，直接影響他們的情緒健康和學習動力。因此，在選擇參加某一項課外活動上，白人家庭的孩子會得到更大的自由；而亞裔父母更傾向於對孩子做出明確的引導。
瓦里古認為，不同育兒方式之間，需要相互理解，這背後是兩種教育價值觀的碰撞。
能在富裕郊區有一席之地的亞裔移民，大部分來自中國和印度的中產以上家庭。「這些父母大多在中國和印度上學，學術表現優異。在亞洲國家，標準化考試是進入精英大學的唯一路徑，尤其在是數學和科學方面的成就，是進入精英階層的絕佳途徑。」
因此，「學習刻苦=成績好=成功」就像是亞裔家庭刻入骨髓的文化基因，並潛移默化中傳遞給下一代。
而白人家庭的「教育價值觀」可不是這樣的。他們不在學術上「雞娃」，並不代表不重視教育。
就拿伍德克雷斯特鎮來說，大多數白人精英家庭的父母，也曾就讀於美國各頂尖學校。他們深知，這些精英大學想要的，是更全面發展的學生。比起學業，學習之外的其他才能，比如體育特長、領導力等，將更能得到招生官的青睞。
白人父母深知並理解這種差異，因此他們更樂於鼓勵孩子，在學業以外有更多追求，為課外活動，特別是體育活動騰出空間。
在瓦里古看來，「亞裔比其他族裔更重視教育」這樣的說法，或許是個偽命題。不同種族都重視教育，只是方式方法不同，這取決於在不同文化背景里，通往成功和幸福的路徑是什麼。
「教育競賽」的盡頭，
是精英階層的自我複製
白人精英家庭和亞裔移民展開的教育競爭，正在將當地學校，變成一口巨大的「壓力鍋」。
在一項面向全校的調查中，超過一半的學生表示他們每晚花在家庭作業上的時間超過3個小時；超過四分之一的學生每晚睡眠時間只有4小時；40%的學生在一年內至少參加一次AP考試… …
一名印度裔少年，8年級開始從鄰近的一個州搬到伍德克雷斯特，他發現這裡的普通班水平趕上其他學校的榮譽班級，每個人都有壓力，想要上學校最高級別的課程。
「我覺得自己以前是小池塘里的大魚，不需要那麼努力就能得到完美的分數。但是進入伍德克雷斯特後，突然之間，我就變得平庸了。」
很多孩子表達了類似的感受。學霸雲集的環境，讓他們很有壓力，飽受「自己不如別人」的心理折磨。
在巨大的競爭壓力和心理落差下，中上階層孩子的情緒健康問題也不容忽視。
有數據表明，在德克雷斯特高中，六分之一的學生在過去一年裡曾「考慮過自殺」。高強度的學業競爭，正在導致青少年面臨一定的心理壓力和家庭衝突，中上階層的孩子也更容易患上抑鬱症和焦慮。
儘管如此，依然有很多家長樂此不疲地搬家來到這裡，付出高昂的居住和生活成本。
畢竟，作為優質學區的代表，伍德克雷斯特的升學成績，是如此亮眼。
90%以上的高中畢業生可以進入排名不錯的大學，超過三分之一的學生能就讀於美國頂尖大學；這裡的孩子很小就知道自己未來要被常春藤盟校錄取；討論上哪一所名校，是他們成長文化中的一部分。
瓦里古表示，在美國精英大學現有的錄取規則下，亞裔移民和白人精英家庭，無疑擁有令人羨慕的優勢——
父母基本都上過大學，甚至是名校畢業生，讓孩子成為「二代大學生」；
他們有經濟財力，負擔得起優質學區的房產，並能支付昂貴的課外活動、私人導師和補習費用；
甚至，他們也有時間作為志願者，參與學校管理，為孩子贏得先機……
以上種種優勢，就已經將拉丁裔、非裔、以及低收入群體的孩子，排除在了競爭之外。
無論是亞裔家庭，還是白人精英家庭的孩子，其實都已經贏在了起跑線上，可謂「出生即巔峰」，是現有精英制度的受益者。
因此，美國富裕郊區的教育競賽，就像是一場爭奪社會頂層權力和特權的巔峰較量。精英階層在這過程中，保住下一代特權，完成自我複製。
而對於亞裔中產家庭來說，他們在追求學術卓越的同時，還要小心翼翼維護現有的優勢。畢竟「擇優的標準和規則」不掌握在自己的手裡。當然，想要贏得主流價值觀的認同，他們還要破除「雞娃」「虎媽」「呆板學霸」等刻板印象……這將是一條漫長的路。
瓦里古的書也揭示了，我們應該更客觀、理性地看待不同族裔之間的教育競爭。
無論是「雞娃」的亞裔，還是看似「佛系」的白人，都是企圖用自己的背景經驗和資源條件，幫助孩子獲得成功和幸福。
在這一點上，全世界父母都一樣。
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