美國多項統計數據顯示導致教師短缺的原因有：教師的平均收入比其他受過大學教育的人少20%，甚至低於25個州的平均水平。
專家們已經明確表示，教師短缺情況並非在所有領域都嚴重，特殊教育、雙語教育、高中STEM和其他專業學科等領域的教師招募最為困難。為了幫助學區繼續尋求解決方案，拜登政府打算與各地區合作，擴大教師的住校計劃，擴大教師的學習機會，以補充美國的教師隊伍並留住最好的教師。教育部認為，在許多州，教師無法獲得宜居和有競爭力的工資，這是導致教師短缺和離任率高的重要原因。
美國教育部教育部長米格爾·卡多納（Miguel Cardona）表示，教育部關注的三個關鍵領域是招聘多元化的教師、提供更多的專業發展機會和留住高質量的教育工作者。教育部2023年的預算請求包括：申請6億美元的新資金；增加近30億美元資金，用於招聘、支持和保留高水平多元化的員工隊伍。此外，教育部還打算投資1.32億美元用於「教師質量合作計劃」（Teacher Quality Partnership Program）， 2.5億美元用於培養更多的特殊教育教師，2000萬美元用於在黑人學院和大學以及少數族裔服務機構。
以下是拜登政府打算與學區合作採取的5項策略，以減輕教師短缺的影響：
· 擴大教師住校項目，為教育工作者和學生提供「自我成長」的項目，以及可負擔的、循證實踐的教師教育模式；
· 激勵教師獲得特殊教育、雙語教育和其他高需求教學領域的認證；
· 通過貸款減免和服務獎學金計劃，幫助教師償還學生貸款；
· 確保教師在職業生涯早期有帶教導師，並有充足的機會獲得高質量的課程材料。一般教師支持的另一個關鍵要素是為學校提供資金，以雇用更多的指導顧問、社會工作者、護士和心理健康專業人員來服務學生。
· 關注教師領導力發展，通過鼓勵他們擔任教學導師並參與分配式領導模式，為教師的進步和領導力提升創造更多機會。
更多信息請參閱：
https://districtadministration.com/feds-lay-out-5-point-plan-to-help-districts-find-more-teachers/
編譯自：
美國學區管理網站，2022-06-09
編譯者：
上海師範大學國際與比較教育研究院 王芮