兒童英語啟蒙怎麼做?做到哪一步?

在路上的lina 發佈 2022-09-28T22:52:38.428954+00:00

作為一個從媽媽轉型去做英語啟蒙老師的經驗來講, #英語啟蒙# 還真是越早越好, 早點開始, 孩子可以用習得的方式去學習英語,讓孩子輕鬆愉快的聽, 說, 唱。 很多大V 說的很玄乎啊。 但其實就是和孩子學說中文一樣。

作為一個從媽媽轉型去做英語啟蒙老師的經驗來講, #英語啟蒙# 還真是越早越好, 早點開始, 孩子可以用習得的方式去學習英語,讓孩子輕鬆愉快的聽, 說, 唱。 很多大V 說的很玄乎啊。 但其實就是和孩子學說中文一樣。

寶貝一歲多之前, 你是不是看到什麼都會和寶寶說, 比如: 寶寶, 這是蘋果, 喝牛奶啦, 我們去逛超市啦, 我們去公園啦, 這是蝴蝶, 吃飯飯啦. 自言自語跟魔怔了一樣,不管他有沒有回應你, 你都會不停的說。

陪伴的媽媽還會做什麼, 給寶寶聽兒歌看動畫對吧, 各種好聽的充滿童趣的兒歌或者適合孩子的動畫都會給他聽一聽, 看一看。但你絕對 沒要求他跟著唱或者跟著說對吧?

有的媽媽會去圖書館或者繪本館借一些, 或者往上買一些, 適合寶寶年齡看的翻翻書, 圖畫書,邊講邊指著書中的圖給他講, 有些好玩的情節還會手舞足蹈的演出來, 寶寶也會聽的哈哈笑。

那寶寶越小的時候, 他對耳朵聽到的各種語言都會吸收, 對中文和英文沒有特別的偏好。那寶寶越來越大的時候呢? 因為中文母語環境的影響, 他會更喜歡聽中文, 而會有點排斥聽英文。

所以綜上呢, 寶寶的英語啟蒙是越早越好, 但我前面也提到了幾點, 不要求寶寶跟著你說, 不要求寶寶跟著你唱, 甚至也不要求寶寶跟著你讀。 你只需要不停的給他輸入, 就像你和他說中文一樣,這樣寶寶對英文也建立起了好感度和敏感度。 說過家人能和他經常能口頭對話, 寶寶的日常口語也是沒有問題的呢? 是不是很神奇, 在學校學了十幾年英語的人, 很多常見日常對話也說不出的大有人在吧。

那能說日常英語, 就完成了#英語啟蒙#嗎?

類比中文, 我們小朋友大多數在3歲左右, 都可以把母語說的很好, 可以用幾句話描述一件完整的事情。 但是這時他們不識字呀?會說不會讀, 更別說寫了。

所以#英語啟蒙#的下一階段, 便是開始學習閱讀了, 閱讀要認單詞啊?


單詞是很多人學生時代學英語的夢魘, 現在的寶寶呢? 因為科技的發達, 因為語言學習方式的轉變, 我們會有更多的選擇, 比如我們會藉助# 自然拼讀# 讓孩子發現 英語單詞是音形對應的, 一個單詞的發音由哪幾部分組成,每一部分發音通過什麼字母或者字母組合來呈現。這是可以輔助孩子記單詞的。

和中文不同, 中文是象形文字, 是另外一套編碼體系哈。

那又有人說啦, 聽說自然拼讀規則不能覆蓋所有的英文單詞, 只能覆蓋70%~80%。 那又如何呢? 我先記住這些能覆蓋到的一部分, 剩下特殊的我再用其他方式去學習嗎?

自然拼讀規則就像是小朋友剛學數學計算時需要藉助掰手指, 數火柴棒來理解簡單數字運算。 但我們終究要擺脫掰手指和數火柴棒來計算數學題呀。 自然拼讀規則在初期積累單詞時很有用, 但到後期, 比如最遲小學三四年級, 我們就要擺脫自然拼讀了, 那時可能要學點更高級的, 比如 音標, 學會了音標, 我們遇到不認識的單詞, 查了字典, 基本上自己就可以讀出來了。

那說完「詞彙」, 就要到句子, 如何說完整的句子, 傳統做法是學語法規則, 教學生, 一句話的組成中, 單詞以何種方式排列。 但是這種方式很枯燥, 孩子會形成翻譯思維,說每一句之前, 先得在腦子裡想一下, 然後說出來, 還得反覆確認, 我這語法規則有沒有記錯。

但是現在有一個更好的方式, 就是原版閱讀,英美國家對各類英語讀物的分級體系做的比較完善一些。 孩子從適合他的級別開始, 一級一級往上讀。 就像孩子漢字認識了一些之後, 我們會買來一些簡單的書給他讀。孩子這樣讀英文原版書的好處呢, 是在他不斷閱讀中, 對他本身已經認識的那些詞彙不斷的鞏固加強,也接觸到同一詞彙在不同語境下的運用, 這樣也能積累到同一單詞的不同用法。 因原版書都是英美國家出版社自己編寫的, 她們的用語呢比較地道, 讀了多了, 自然對各個場景下的英文表達瞭然於胸, 不用再去想這個語法結構對不對,就像我們中文說: 你在做什麼? 英語說 What are you doing? 習慣了就會正確的說出, 而不會硬生生的翻譯成: 什麼你在做?

那到底語法要不要學呢? 一邊倒支持原版閱讀的老師或者家長就會說, 不用學了, 有了語感, 語法題目都能作對。 要我說呢, 也不一定, 到了一定年級, 該做的語法訓練題目還是要做的。 就像我們中文, 誰說你能讀完四大名著, 就能考好語文科目了呢?該做的語言基礎訓練還是要的, 比如縮句, 擴句, 造句, 多音字詞辨別.... 等等, 但是如果前期閱讀做的好的孩子, 到後來學習語法規則, 也是更加容易的, 因為他腦子裡的素材多呀, 做下總結和分類, 就會發現, 哎, 難怪這些表達都很類似, 原來他們遵循的是這個規則呀.

語言技能的四大部分, 聽說讀寫, 前3者都說了, 寫的部分是要滯後一些的, 因為孩子的控筆能力要到六七歲才能發育的很好, 寫字母, 寫單詞, 寫短語, 寫句子, 寫作文.... 等等, 又是一個大話題, 下次再聊。

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