有條上了熱搜的新聞挺火，有老師發現自己帶的班級，6年級孩子看言情成風，老師覺得事情挺不可思議的！就為這，網友們討論的挺熱鬧。
個人認為，這事沒啥大不了的，恐怕這個老師要麼就是小時候沒看過武俠、言情小說，要麼就是小題大做。據說這個老師還是語文老師，如果她小學都沒看過言情武俠小說，足以說明她對文字、文學其實本身沒有多少興趣。她只能算是匠，而不是師！
原來這個老師讓學生每天做閱讀記錄，包括當天閱讀的內容和簡單感受。某個小女孩把一本老師沒有聽過的書的內容寫入了記錄。老師經過查看，覺得很不可思議，這些小女孩竟然在這個歲數看言情小說。
其實，我想70年代80年代的人對這個問題有更深的理解。像我這樣出生在70年代末的老傢伙，那時候港台的武俠言情小說剛剛進入大陸。遍地都是書攤和租書的門面。正是這些課外書籍，讓很多人愛上了語文。我記得我在小學六年級的時候就把金庸和古龍的小說都讀完了。
飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。成為一代人的回憶。可以說我們是先看書，再看得連續劇的一代人。男生看武俠，女生看言情。
我記得母親知道我看這些課外書的時候，不僅沒有反對，還專門給我辦了一個書店的借閱卡，5塊錢押金，一天5分錢的租金。正是因為這樣我才能練出來快速閱讀的能力，記得非常清楚，鹿鼎記當初用了2天半看完全集，花了我一毛錢。即便是現在，閒暇無聊的時候，看看網絡大神們的小說。三四百萬字的內容，基本上也只要2-3天就能看完。
看書有很多種方法，有的人會一個字一個字的看，有的人會一目十行的看，有的人會邊思索邊看。但是無論哪種方式都需要大量的閱讀。
就像這個老師覺得，這類的言情小說對孩子沒有教育意義一樣，不少網友也這樣認為。但是個人認為並非如此，即便是言情小說，也能有很好的教育意義，讓孩子知道什麼是小說的魅力。對於書中的兩性關係。這些其實本身就是需要家長和學校引導好的。
兩性教育並不是不看言情小說，學校就不會進行了，但是把孩子早熟推給言情小說是推卸責任。
對於課外書籍的這些問題這麼多年一直存在，無非是內容的良莠不齊。家長既然知道孩子在看書，可以替孩子選擇啊。
何況你不讓孩子看，孩子就不看麼？堵不如疏，尤其是在看書的問題上。如果是我個人的話，只要孩子喜歡看，我會給他挑出各種類型的書籍，看他喜歡哪一個方面的書籍。
其實很多書遲早都是要看的，越成熟對書籍的理解和認可度越高。想想挺有意思，當年我讀大學中文系的時候，班裡傳閱NO1的書籍不是《廢都》不是《白鹿原》不是《紅樓夢》，更不是《追憶似水年華》、《獵人筆記》，而是一本現在都難以啟齒的書，其中豐富的情節和一個又一個的矛盾衝突，讓我們才知道，原來這種文學也能寫的這麼牛。直到20年後，我們班級聚會說起這本書來，也讓不少現在都已經做了博導的教授們不住回味。
孩子們愛看書，愛看言情小說並不是洪水猛獸，如果老師對孩子對文學的這種愛好不引導，只是妄加揣測和阻止的話，那老師才是猛獸。
說實話，那篇名垂千古的作品，裡面沒有點浪漫的情懷，就連《水滸傳》裡還有王英和扈三娘雙雙戰死的場景。就連《西遊記》還有唐僧情陷女兒國呢！
如果教語文的老師都對言情小說「另眼相看」，她不是 一個合格的老師。像家長所擔心孩子學壞，早戀之類的。不妨看看電腦手機，上面的內容可比言情小說勁爆得多。對言情小說一律說不、盲目封堵，才是社會的悲哀和教育的尷尬。家長還是應該用平等的態度，幫孩子去粗取精，選擇出好書來讓孩子看。甚至陪著孩子一起看。
您說是不是呢？
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