拖堂，就是下課時間到了，而老師還在孜孜不倦地講課。

老師此時一般在講什麼呢？可能在講某個還沒有講完的題，不想把它留到下節課，可能覺得還有很重要的幾句話要叮囑，不說完不安心，可能就是不想下課，想爭分奪秒多講幾個題，等等吧。

一般來說，老師拖堂是為了學生能學到更多知識，能更加珍惜學習時間，端正學習態度，但事實是學生往往並不領這個情，不是因為沒認識到學習的重要性，不是不感恩老師的教導，而是單純覺得下課鈴響了就應該下課，具體來說，可能為了從從容容地上個廁所，時間充足地買個本子，完完整整地跳一輪皮筋。

可能沒有一個學生喜歡老師拖堂。當下課鈴響起的時候，那顆心就飛了，眼睛也不聽話了，凳子也坐不住了，耳朵也走神了。

一個學生專門為老師拖堂寫了一篇作文

開頭先總領全文，說各科老師為了拖堂，各施妙計，然後寫語文、數學、英語老師的拖堂「兵法」。文章很真實，妙趣橫生，亮點不少。

刻畫學生細緻入微。文章通過動作、神態等描寫來刻畫學生被拖堂時的急切心理，像「有的拍手，拍出下課鈴的節奏」「有人輕輕哼唱下課鈴的音樂」「大家已經擺好了助跑姿勢，四十五雙眼睛一齊向老師投去祈求的眼神」「為什麼還不放過我們」等句子都很精彩。從文中可以看出，學生很期盼課間十分鐘。

描寫老師精彩紛呈。語文老師「清了一下嗓子，當下課鈴沒響一樣」，數學老師看見學生的眼神「好像明白了什麼」，英語老師說「我沒聽見鈴聲啊」，這些畫面不就是生活中會真實發生的嗎？學生的觀察能力和組材能力都很強。

文章的語言風格雖然活潑有趣，學生也沒有一句真正的「怨言」，老師和學生的關係也應該很和諧，可是我們還是能感受出來學生不希望拖堂。

老師們怎麼看待拖堂這件事呢？

有的老師喜歡拖堂，但似乎不願意改變。一個英語老師每節課都要拖延幾分鐘下課，但她卻說自己終究還是成了學生時代最討厭的人。她知道拖堂不好，也知道學生不喜歡，可是她還是要這樣做。除了「責任感」，好像沒別的解釋了。

有的老師不支持拖堂，自己也從不會推遲下課。很多老師都是這樣的，鈴聲一響，哪怕當時只說了半句話，也不會再說下去了，因為他們認為此時你無論說什麼，學生是聽不進去的，再說，學生坐了四十分鐘，也確實需要活動一下。

面對網課老師的拖堂，學生團魂被激發

和平時在教室里上課不同，網課上沒有上下課鈴聲提醒，所以常常出現老師連堂上課的情況，有時候老師連著上了一個半小時都不下課。當然，有的老師是故意不下課的，因為網課不太好管理，老師擔心十分鐘後很難把學生拉回到上課的氛圍里來，這樣又要浪費幾分鐘。

在某次網課上，一個老師拖堂了，然後全班學生一起換了新頭像，頭像上寫著「準時下課」四個大字。這應該是學生提前商量好的，準備隨時用在某個課堂上，到時候只等誰一聲令下，全班人馬團魂立馬上身。

老師可能都懵了，不過看見這陣勢，以後應該就會把握好時間的。當然，學生這種做法並不可取，有可能打擊到老師的積極性。

還有這樣的，學生開始各種「慰問」老師，老師都夸學生機智。

對於拖堂，個人認為還是不要。學生學習需要勞逸結合，也需要有一個平穩的心態，有時候這十分鐘對學生真的很重要，老師自己也需要休息。

同學，你的老師拖堂嗎？老師，你喜歡拖堂嗎？大家怎麼看待這件事呢？

（圖片來自網絡，侵刪，謝謝。）