為了豐富學生生涯體驗，幫助學生進行職業探索，科學有效規劃未來，並做好高考選科的準備，2022年11月24日，深圳市新安中學（集團）高中部開展了「第五屆職場人士大講堂」，邀請了18位來自各行各業的專家學者作為主講人，分享職場經驗，幫助同學們增強生涯規劃意識，提升生涯規劃能力。
據介紹，當天的主講嘉賓主要為學生家長。他們是被挑選出的行業精英，經過學校的培訓、審核，再由學生投票選擇，最後當選本次活動的主講人。學校在選擇嘉賓的時候也考慮了當下熱點，「在疫情背景下，學校特別邀請了包括醫療器械、醫療研發領域的兩位嘉賓，讓孩子能夠接觸更多時事熱點。」新安中學（集團）高中部副校長陳育介紹道「比如，通過人武部部長分享軍旅生涯、聯合國維和部隊的經歷，給孩子們帶來愛國主義教育；通過中科院研究員分享科研創新相關內容，點燃孩子們科創精神和夢想。」
活動當天，中國科學院深圳先進技術研究院數字所所長、生物醫學信息技術研究中心主任李燁為孩子們帶來《中科院科研生活點滴》的講座，跟同學們分享了中科院歷史、定位，科研創新模式等內容，讓孩子們對於創新科學有了更深的了解。「孩子們對於科研很有熱情，很多人說希望能夠從事科研工作。我希望通過這次講座，為孩子們打開一扇窗，分享自己的經歷讓他們未來的學習和職業發展能夠少走一些彎路。」李燁說道。
深圳市航空業協會秘書長、清華大學國際研究生院兼職課題老師，海航科技集團智慧航空副總裁譚超塵為孩子們帶來了《一個民航人的心路歷程》講座。他認為能把職場上的經驗分享給高中生，對孩子的成長有很好的促進，希望通過這次分享，給孩子心中種下航空的種子。
「在普通中小學實施職業啟蒙教育，培養掌握技能的興趣愛好和職業生涯規劃的意識能力。」生涯規劃就是我們了解自我，了解世界，合理規劃、積極行動，有效應對，最終不斷適應生活、發展自我的過程。生涯教育是新課程、新高考背景下對高中教育提出的新要求，目的是培養同學們的生涯規劃意識，提高同學們的人生規劃能力，初步樹立職業理想，將長遠目標與近期目標相結合，最大限度地挖掘自身的學習潛能。
「希望孩子們在這個過程中可以自我發現，自我超越。」新安中學（集團）高中部校長袁衛星認為，生涯規劃、生涯教育在孩子的教育中都是非常重要的環節，他希望孩子們在這個過程中實現「自我發現與自我超越」。
袁衛星表示，「自我發現」對內來說，就是孩子們要正確認識自己，發現自己，有什麼興趣愛好，有什麼個性特長，今後適合走怎樣的路徑等等；對外來說就是要了解外部世界，多看看外面的行業情況如何，職業需求如何，未來發展趨勢如何等等。通過「自我發現」，讓孩子們對未來目標有方向。
「自我超越」，是在自我發現之後，思考如何超越自己，成就自己。「自我超越不是跟別人比，是跟自己比。要把自己的特長和優勢發揚出來，要找到人生偉大的目標與意義，了解職業方向不只是為了找工作，也是為了國家、民族未來的發展而奮鬥。」袁衛星說道。
新安中學（集團）高中部「第五屆職場人士大講堂」活動的舉辦，推進了學校生涯發展教育工作，豐富了學子的生涯體驗，幫助大學子進行職業探索，科學規劃未來，並做好選科選考的準備。活動過程中，新中學子盡情體驗、踴躍提問、熱情分享，展示出自信陽光風采！
據了解，新安中學（集團）自2018年11月成立集團心理健康與生涯教育指導中心後，集團從設計與管理系統、執行系統、支持系統等三個層面自上而下建構了由高妙添校長親自領導的生涯教育工作機制。學校高中部基於此構建了「一體三翼五平台」體驗式生涯教育課程體系，即以生涯課堂為主體，生涯測評、生涯體驗活動與生涯諮詢為三大助力，常態化推進職場人士大講堂、畢業生交流會、走進大學或職場、生涯人物訪談和模擬招聘會這五個平台的生涯體驗活動。
為堅持給學生的生涯體驗搭建有力平台，學校給予學生充分體驗和成長的機會，舉辦了「職業生涯雲體驗」「雲端模擬招聘會」等學生喜聞樂見的線上生涯活動，在落實「不聚集」的同時，讓學生收穫全新的自己。
「3+1+2」新高考選科模式賦予了學生更多選科自由，同時意味著生涯發展規劃的重要性和必要性顯著上升。新中集團高中部通過一系列的生涯課程、生涯活動、生涯輔導，引導學生認識自我，認識職業，了解社會，規劃未來。更重要的是讓學生將學習與未來建立聯繫，讓學習產生意義，從而最大限度調動學生的學習內驅力，激發學習潛能。
文：賴素麒圖片：深圳市新安中學（集團）高中部