老師給你寫範文
考試熱門話題：夢想議論文類寫作技巧
《我們從未停止追夢的腳步》
例文/劉雷生 粉絲投稿
同學開頭原文
任憑大雪封山,只要我們有火種,就能驅趕嚴寒,帶來光明和溫暖。
——題記
「天行健，君子以自強不息"青少年自古以來就是祖國的棟樑,民族的未來，人類發展的希望,做為祖國的新生代,我們更應向為祖國所犧牲的烈士們學習。
劉老師開頭批註
開頭點題，其次引出下文，這是開頭的重要作用，那麼我們看你這個開頭，使用的題記是堅強，接下來開頭是自強，然後又說要像烈士學習，問題來了，你後面舉的例子一個魯迅先生一個海倫凱勒還有張桂梅，那個是烈士？其次，魯迅先生的那個事例和你寫堅強好像沒有關係。
劉老師開頭例文
追夢的腳步就是這樣，在前人的肩頭成長，在我們的心頭綻放，在過去的時光滋養，在未來的路上芬芳。
——題記
乾道自強，坤道厚重，乾坤運轉，當是少年風采。我們從未停止追夢的腳步，從古至今，歷久彌新！
同學第二段原文
著名文學家魯迅先生曾說"有一份發一份光"這句話教勵我們的不光是先生所寫，而是在其中的道理每一個有自我志向的青年都應該在社會的發展中貢獻一份力量,在自己所善長的領域發光發熱。
劉老師第二段批註
如果要是採用這種三段並列的結構，那麼一定要記得，最好三段字數差不多，否則會給人一種詳略的錯覺，可是我們使用的是並列而不是詳略。
劉老師第二段例文
他沒有停止追夢的腳步：亂世民國，他以筆為刀，硬生生撕開封建的陰霾，那夢中的光，終於經由他的墨痕，漫灑華夏的土壤。魯迅已逝，但我知道他從未停止追夢的腳步，身軀雖已煙消，但精神化為民族之魂，附著在每個青年腳掌，繼續砥礪前行！
同學第三段原文
堅持能使一個人的意志強大.美國著名女作家海倫[gf]30fb[/gf]凱樂,出生兩歲不到就殘疾了,她聽不見,看不見,不能說。可她的啟蒙老師沒有放棄她,家長沒放棄她,她自己更沒向命運所低頭。最終她成為了美國著女作家。海倫·凱樂堅韌不防棄的意志成就了她...如果說,海倫·凱樂偉大，那麼她的老師更加偉大。可以說是偉大的老師成就了她。改變了她的命運的。
劉老師第三段批註
這個段落有些不妥，你前面一直再寫海倫凱勒的品質，結果呢，最後突然來了那麼一句是老師更偉大，那麼問題來了，你到底想要體現海倫的精神品質還是老師的呢？如果是老師的，為啥前面寫那麼多海倫？
劉老師第三段例文
她亦沒有停止追夢的腳步：蹣跚嬰兒，卻全身殘疾，雙耳不聞，雙目黑暗。宛如地獄一切酷刑，施加在她身上，可她沒有哭泣，沒有傷悲，而是以手為媒，連結世界。一部《假如給我三天光明》，道盡梅花品格。海倫已逝，但我知道她從未停止追夢的腳步，香消玉損，但精神永存，氤氳在每個青年身邊，繼續勇敢前行！
同學第四段原文
張桂梅"七一勳章"獲得者，在貧困的山區40年,將一千八百多名貧困山區的女學生送出大山,送入大學，從青絲到白髮,落後的教育設施,薄弱的教育基礎,疾病的折磨，都沒有讓張桂梅校長被擊垮,她用自己堅強的意志燃燒著自己的生命，照亮了山區女學生翻山越嶺的路。這是對不忘初心,堅守意奇的最好詮釋。
劉老師第四段批註
張桂梅的例子很好，但是這一段我們也要和夢想聯繫一下，不然何來點題呢？
劉老師第四段例文
她更沒有停止追夢的腳步：青絲白髮的漸變，是一千八百多名貧困山區女學生的笑臉；雙手遍布膏藥，是紮根貧困山區四十年的獎章。什麼教育設施落後？什麼基礎薄弱？什麼疾病折磨？驚濤怪浪又何懼？她自有築夢的舟！張桂梅已老，但我知道她從未停止追夢的腳步，脊樑佝僂，宛如將飛的巨龍，籠罩在每個青年身邊，繼續不屈前行！
同學第五至六段原文
作為青少年的我們應該如何實現自己的夢呢？
"奮鬥須自律,切莫負錦時"我輩要在逆境中成長，在學生階段努力學習，只有這樣我們才能在新時代奉獻出自己一份力量。
劉老師第五至六段批註
這篇文章最大的不足就是中心太過混亂，一會兒是榜樣，一會兒是堅強，這裡，咔咔又出來一個自律，青少年太累了吧？那麼多東西才能實現夢想嗎？
劉老師第五至六段例文
站在巨人的肩膀，方能望得更遠，觸得更高！我輩少年當自強，以先輩作師，即便逆境，毅然前往，亦余心之所向兮。雖九死其尤未悔！
同學結尾原文
我們從未停止腳步,漫漫追夢路,我們一同加油!
劉老師結尾批註
這個結尾有些太過簡單了。
劉老師結尾例文
我們從未停止腳步，只因夢還在遠方。心頭裝著榜樣的力量，腦中儘是知識的海洋，草履黃沙，見性志誠，靈山萬里，我們終將抵達！
近期私聊劉老師修改作文者頗多，恕不一一回復，感謝各位！
修改作文，請聯繫劉老師