維也納位於多瑙河畔，奧地利帝國、奧匈帝國、奧地利共和國的首都，同時是奧地利最大的城市和政治中心，多個國際機構也設立在此。除紐約和日內瓦外，維也納為第三個聯合國城市。1979年建成的奧地利國際中心又稱「聯合國城」，氣勢雄偉，是許多聯合國機構的集中地。它曾是長期稱霸歐洲的哈布斯堡王朝的中央機構所在地。
石油輸出國組織第三世界建立最早的原料生產國和輸出組織石油輸出國組織，即OPEC，成立於1960年9月14日，1962年11月6日歐佩克在聯合國秘書處備案，成為正式的國際組織。其宗旨是協調和統一成員國的石油政策，維護各自和共同的利益。總部設在維也納。、
歐洲安全與合作組織世界上最大的區域性組織歐洲安全與合作組織， 其前身是1975年成立的歐洲安全與合作會議，1995年1月1日改名為歐安組織。它包括歐洲國家、蘇聯解體後的國家以及美國、加拿大、蒙古，是世界上唯一一個包括所有歐洲國家在內並將它們與北美洲聯繫到一起的安全機構。
國際原子能機構國際原子能領域的政府間科學技術合作組織國際原子能機構（IAEA）是一個同聯合國建立關係，並由世界各國政府在原子能領域進行科學技術合作的機構。總部設在奧地利的維也納。組織機構包括大會、理事會和秘書處。
聯合國工業發展組織聯合國系統中的專門機構聯合國工業發展組織是聯合國大會的多邊技術援助機構，成立於1966年，1985年6月正式改為聯合國專門機構。總部設在奧地利維也納。任務是「幫助促進和加速發展中國家的工業化和協調聯合國系統在工業發展方面的活動」。
自2016/2017學年以來，歐洲議會一直在為高中提供特殊計劃。教師可以參加歐洲政治領域的培訓和職業發展，並通過在歐盟各地開展活動，使他們的學校獲得「歐洲議會大使學校」的認證。
「歐洲議會大使學校」的候選學校參加了一個專門制定的歐洲和民主政策項目。該計劃包括教師在職培訓活動和圍繞歐洲一體化、民主和歐盟價值觀的校本活動。
如果這些學校在項目結束時滿足所有標準，他們將來可以自稱為「歐洲議會大使學校」。與此同時，它們也成為EU- 1500多所學校網絡的一部分，這些學校與歐洲議會保持著特別密切的合作。該計劃自2017年起在奧地利實施，迄今已有來自所有聯邦州的86所學校獲得認證。
在Erasmus+網絡會議期間，新的歐洲數字中心「歐洲學校教育平台」在一次慶祝活動中亮相。此外，歐洲創新教學獎(EITA)授予了三所奧地利學校。
在維也納舉行的Erasmus+網絡會議期間，向125名奧地利教師、所有聯邦州教育局代表以及聯邦教育、科學和研究部代表介紹了新的"歐洲學校教育平台"。
歐洲學校教育平台是各級學校教育所有利益攸關方----學校工作人員、研究人員、決策者和其他專家----的聚會場所，從幼兒保育、教育和養育到小學和中學，包括職業教育和培訓。
這個平台也是歐洲學校社區eTwinning的所在地。它提供給每個人(老師、班主任、圖書管理員等)。)在一所歐洲國家的學校工作，這是一個溝通、協作、開發項目、交流想法的平台，也是歐洲最令人興奮的學習社區之一的一部分。eTwinning由歐洲教育、培訓、青年和體育方案Erasmus +共同資助。
歐洲數字平台將歐洲學校社區與學校教育網關結合在一起。其目的是為基礎教育、學校教育和職業培訓以及幼兒園的所有利益攸關方，如教師、學校工作人員、研究人員或政策制定者提供一個信息、交流、合作和職業發展的共同歐洲聯絡點。
歐洲創新教學獎
此外，歐洲創新教學獎(EITA)授予了三所奧地利學校。EITA獎在所有Erasmus+國家/地區頒發，是對已完成的Erasmus+項目的認可，這些項目採用了優秀的教學實踐。這是歐洲委員會第二次授予其學校的優秀教師該獎項。
奧地利授予的學校將學生分成三個年齡組。獲獎者包括"水-達沃-水"項目的" h here Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe-türnitz "、"教育具有創新精神和創造力的歐洲公民"項目的" bundesrealgymnaswels wallererstrae "以及"保持低足跡，讓地球成長"項目的" Volksschule am Tabor"。
奧地利教育與國際化署(OeAD)常務董事Jakob Calice向獲獎者表示祝賀:「這個歐洲獎項是對教師的特殊工作及其創新和特殊教學實踐的認可。該獎項還強調了通過Erasmus+開展歐洲教師合作可能帶來的巨大推動力。」對於Calice來說，每一次「出國、每一次國際合作、每一次超越自己的目光」都是文化體驗和自我發展，並為「共同教育空間」奠定了基礎。OeAD是奧地利實施Erasmus+的國家機構。
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