《洛陽教育》
第三十二期桃李苑、園丁苑
閃亮登場
洛陽這些老師的作品見報了
趕緊來看看吧
洛陽的校長、教師們
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農曆新年快到了,即日起, 本報面向洛陽中小學校長、教師徵集「年味」主題作品,快來投稿吧!
「園丁苑」 版面刊發洛陽中小學校長、教師關於「年味」的隨筆。內容不限、語言流暢、有真情實感、傳遞正能量,1000字以內。
「桃李苑」 版面主要刊發洛陽中小學校長、教師關於「 年味 」主題的繪 畫 、 書法、手工、剪紙、篆刻、攝影等作品,以圖片形式發送,要求拍攝清晰。
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讓我們來看一看
老師們的大作吧
桃李苑
《包餃子》(剪紙)
□ 澗西區中州西路小學 趙源
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《愛在冬日》(國畫)
□ 澗西區高新第二實驗學校 李明潔
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《孔雀東南飛(節選)》(行書)
□ 老城區道北路小學 耿亞輝
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《冬樂》(彩鉛畫)
□ 伊濱區南寨小學 王佳麗
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《茶花小雪圖》(沒骨)
□魏書生中學 胡曉英
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《洛橋晚望》(行楷)
□洛陽理工學院附屬高級中學
鄭潔
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《冬日暖陽》(水粉畫)
□洛陽市第十一高級中學 陳陣營
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園丁苑
冬憶
□澗西區高新實驗小學 崔進
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入夜,我在手機上批改著孩子們的 語文作業。
「一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九沿河看柳......」孩子們背誦 著《 數九歌 》,聲音雖稚嫩 ,但也童趣十足。我聽著,不由得想起那年冬天楊老師教孩子們畫「九九消寒圖」。
那年,楊老師帶六(二)班,班級牆上就畫了一幅漂亮的「九九消寒圖」。這圖是冬至後計算春暖日期的圖,在紙上畫一支素梅,上面開有九朵梅花,每朵梅花有九片花瓣,共八十一片花瓣。從冬至開始,每九天算一「九」,每天塗一片花瓣,等塗完最後一片花瓣時寒氣就消散了。
我則帶著孩子們開啟「梅花課程」。我們徜徉在有關冬日梅花的古詩詞中, 從尋覓梅花蹤跡,到欣賞梅花風韻,直至探尋梅花和詩人之間的關係。我們在這些古詩詞中體會梅花之美、之香、之趣、之魂。
在手機上批改完作業,我看到書桌上的日曆,才猛然發覺時光如梭,不知不覺又跨過了今年冬至的門檻。
今年冬天,我繼續帶著孩子們看關於冬日節氣的繪本,了解節氣的故事。 「春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。」二十四節氣是中國古代勞動人民智慧的產物,每年人們在節氣的齒輪中送冬去,迎春來。
「牆角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。」我和孩子們在最美的詩詞中遇見了最美的冬韻。
當然,冬天畫寒梅是不可或缺的固定節目。我請擅長丹青的老師教孩子們 畫一枝寒梅,花開九朵,朵朵九瓣。大家每日執筆染一瓣,九九歸一,梅色滿時,春天即來。我們就在這一筆一畫的期盼中,去體會古人在數九寒天裡的虔誠與浪漫。
冬味
□宜陽縣香鹿山鎮趙老屯小學
劉根旺
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時間回到1995年的冬天。
那時,離大學畢業只剩半年光景,同學們都特別珍惜這所剩不多的校 園時光。於是,我們老師決定給大家過一個值得懷念的冬天——一起包餃子。
一聽說吃餃子,全班30多個同學都很興奮,班長、團委書記立馬張羅起來。包餃子的地點定在一樓的系辦公室,鍋 、碗 、瓢 、盆由系裡 向學校伙房借。男同學有的去割肉,有的買麵粉,有的買油鹽調料,有的買蔥、香菜、韭菜......女同學有的和面,有的忙著洗肉、剁肉,有的擇菜、洗菜、切菜......
終於,開始包了。女同學巧手飛舞,一會兒一個個餃子就排起了隊。男同學中,會包的也開始包了,不會包的則現場拜師學藝。
我的「老師」一邊包一邊認真地教我,可我還是學不會。也許是因為我總愛趁她不注意的時候,偷瞄她幾眼。
熱騰騰的餃子出鍋啦!為了讓大家都能儘快吃上餃子,會包的繼續忙,不會包的先吃著。
大家邊忙邊吃邊說笑,好多知識被挖掘出來,比如大家為什麼總愛在冬天吃餃子。
沒想到,吃餃子竟是醫聖張仲景發明的。
漢代,有一年冬天特別冷,很多人都凍傷了。於是,人們紛紛去找張仲景。張仲景想來想去,研製了藥膳——「祛寒 嬌耳湯」。把羊肉、辣椒和一些祛寒藥材放在鍋里煮,煮好後切碎,用麵皮包成耳朵狀的「 嬌耳 」,再下鍋煮 。兩隻「嬌耳」一碗湯,人們吃下後渾身發熱, 血液通暢,兩耳變暖。
醫聖張仲景還發明了揉捏耳朵的保健手法,雙手揉耳促進耳朵血液流 通,來抵禦風寒,避免耳朵被凍壞。
美好的時光過得飛快,大家都敞開心扉,吃餃子的氣氛也越來越溫馨。
如今,我已離開母校25年有餘。平時,同學們通過微信群聯繫與溝通。友誼也在歲月的長河中,更加香醇。
每年,我都要回母校看看,也總會想起同學們之間諸多美好的過往,尤其是冬天在母校包餃子的情景。餃子的香氣伴著五彩繽紛的往事,從歲月深處紛紛飄來,瀰漫在我的腦海、眼前。
冬雪
□洛陽市第二外國語學校東校區
馬媛璽
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冬日有一種別樣的美,特別是下雪。
偶得半日空閒,我喝著茶,看著窗外的景色,想起了那年冬天洛陽的第一場雪。
「老師,下雪了!」我正要開始上課,孩子們齊刷刷地看著窗外驚呼,一雙雙眼睛閃著光。我的手輕撫窗台,幾片雪花飄落在我的指尖。這時,一個想法跳進我的腦海里。
「同學們,今天我們迎來了今冬的第一場雪,也吃到了學校為我們精心準備的餃子。老師也想在這特別的一天,送給全班同學一份禮物......」
聽我說完,孩子們那期待的眼神,就如同經典的電影片段讓我動容。
我從講台走到教室前門,緩緩打開門,一股涼氣瞬間涌了進來。
「走!同學們,我們這節課一起去操場上看雪!」我大聲說。
孩子們開心極了,就像下鍋的餃子,歡呼雀躍地奔向教室外的冰雪世界。那一個個小小的身影又蹦又跳,那純真的笑容燦爛無比,表達著對初雪的熱愛,對自然的探索。我的內心也久久不能平靜。
在操場中央,孩子們觀察著天地間晶瑩的小精靈。他們或坐、或躺、或趴,討論著雪的樣子,感悟著雪的美。美好的童心,在這一刻也跟著片片雪花飛舞起來。
時間過得很快,一節特別的作文課就這樣結束了。課後,連班上最不善言辭的孩子,也寫出了讚美初雪的小詩,還在班級詩友會上大膽展示。篇篇美文,字字傳情。我想,這就是孩子們內心最真實的文字、最真摯的情感。那一刻,他們再也沒有關於作文字數的煩惱,只有取之不盡的靈感。
再逢冬日,多年前的這一幕再次浮現在我的腦海中。這群孩子已經考上了自己理想中的大學,這節作文課則成了我們交流時的熱點話題。
不可否認,這節作文課帶給孩子們難忘的體驗,也給他們的童年注入了力量,讓他們敞開心扉,盡情地用文字表述心中的美好。
時常,我會獨坐窗前靜靜思索。也許,好的教育就是適時地添磚加瓦,讓很多不好解決的教育問題迎刃而解。
(來源:洛陽晚報教育周刊)