班主任發現規律,長大後沒出息的學生,上學時多半存在同一個特點

萬晴教育指南 發佈 2023-01-27T23:35:08.575899+00:00

家長是學生的擺渡人,以後能走向何方,能走多遠,關鍵在於父母。令家長疑惑的是,有些學生明明很刻苦,每天學習到深夜,幾乎全年都沒有休息,平日裡腦子並不笨,就是學習成績無法提高。

家長是學生的擺渡人,以後能走向何方,能走多遠,關鍵在於父母。

學習成績好的學生通常不是最聰明的,而是自律又勤奮上進的學生。若是學生平日裡淘氣懶惰,不願意學習,成績落後有情可原。

令家長疑惑的是,有些學生明明很刻苦,每天學習到深夜,幾乎全年都沒有休息,平日裡腦子並不笨,就是學習成績無法提高。家長給報一對一家教還是沒有太大幫助,家長也無計可施。

班主任發現,長大後沒出息的學生,多半存在同一個特點

遼寧一位學生小凱(化名),按照他平時的學習狀態,每天早出晚歸,周末補課不斷,經常熬夜寫作業到12點。家長覺得憑他的學習狀態,高考至少能考上二本院校。沒想到成績出爐後,竟然只有167分,甚至沒有達到好一點的專科錄取分數線。

看著小凱一臉懊惱的樣子,家長也不敢多問。以為是他在考場上發揮失常,經過一段時間的深思熟慮,一家人決定復讀,參加2023年高考。不過他的高中班主任卻覺得,即使再考一年也不會有太大進步。

教學經驗豐富的老師應該都知道,有些學生就是扶不起的阿斗。即使老師再怎麼努力,家長再怎麼使勁,學生自己沒有本質上的改變很難有所成就。對於老師來說最可怕的不是淘氣的學生,而是那些看似用功卻一直在自我欺騙的學生。

比如老師布置同樣的作業量,有些學生能用20分鐘左右就能做完。剩下時間還能出去鍛鍊身體,或者看一部英語短片。有些學生可能需要花三個小時,才能完成同樣的作業量。

更令人吃驚的是,後者竟不如前者的作業質量高。難怪有些學生看起來很用功,成績卻一直不理想。通常長大後最沒出息的學生,也是這一類,付出的一切努力不過是在自我感動

如何分辨是否存在「偽勤奮」現象?

天才總是由1%的天賦和99%的勤奮組成的,有些學生是真勤奮,有的學生則是假勤奮。真勤奮的學生通常看起來很輕鬆,不僅學習成績好,而且德智體美勞全面發展。旁人都在驚奇,他們是如何能在短時間內完成這麼多的學習任務?答案很簡單,就是提高效率。

那些看起來最勤奮、最刻苦的學生,很有可能是在消磨時間,裝樣子給家長看。表面上是在伏案苦讀,可能半天學生連一行字都沒記住。如果家長仔細觀察學生可能一直停留在某一頁上,根本連翻書的動作都沒有,大腦一片空白或者暗地裡搞這小動作。

若家長沒有仔細觀察,會誤以為學生一直在用功學習。之所以作業沒有完成,可能是難度太大,或者作業太多。完全沒有料到是學生自己態度的問題,若把這種習慣沿用到工作中,自然更加難以獲取成就,無法被領導賞識,自然就不會有出息。

還有些學生弄錯了學習的方向,以為聽老師講過就學會了,看過就一定能記住,卻沒有動腦思考理解的過程。有些學生酷愛整理學習資料,課堂筆記工整的令人髮指,書寫能力和整理能力一流,可惜大腦里一片空白,考試的時候必然會露餡。

整理筆記浪費了太多時間,相當於做了無用功。刷題也只是在重複鞏固自己已經會的知識,不會的知識也沒有及時問老師,就空在那裡或直接抄答案,如此刷題相當於刷了個寂寞。

家長如何幫學生端正學習態度?

每個人的身上都有很大的惰性,想要獲得成功,就要想辦法去克服惰性。有些學生的懶惰會體現在形體上,家長和老師一目了然,可以通過監督管理予以調整。

有些學生的惰性擇體現在思想上,即使身體坐在書桌前,卻懶於思考學習。這樣的學生光靠看管是起不到關鍵性作用的。總有家長以工作忙、家務活多等諸多理由推卸教育責任,而老師在這方面又愛莫能助。

畢竟班級里學生眾多,老師也無法針對每一位學生,制定有效的學習方法。出現偽勤奮這種情況,更多的還是要靠家長引導。

克服惰性拒絕做表面功夫的關鍵,還是要激勵學生的上進心,調整學習態度。學生在學業上取得好的成績,家長一定要及時給予認可,讓學生產生自信心,在學業上獲得滿足感。想要長期享受這種被認可的感覺,就自然而然的會產生強大的自驅力。

尤其是對於低年級學生來說,家長一定要幫助他養成良好的學習習慣。不是坐在學生旁邊玩兒手機就可以的,而是要真正糾正學生的拖拉和散漫的學習習慣。遇到問題儘早糾正,最好言傳身教給學生做出榜樣。只要打下良好的基礎,營造良好的學習氛圍,學生的後半生才更容易走向成功。

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