縣城公立高中普通老師有機會去縣城小學當一個副校長，要不要去，去了以後職稱怎麼對接？大家給點建議，謝謝！
這是我在平台上看到有位教師網友的留言。作為網友的同行，同時也作為有著資深經歷的人事科科長，對這位老師提出的這個話題發表一下自己的觀點和看法。
其實，這個問題的答案很簡單，我支持這位高中老師去小學當副校長。理由如下：
高中老師是基礎教育階段最辛苦的一個群體
我是高中學校的老師，對這個問題有著切身的感受。估計我這麼說，肯定會得罪一部分初中和小學的老師。他們可能會認為：大家都挺辛苦，都在努力地活著，你以為我們就很輕鬆嗎？我們還覺得你們高中老師是最輕鬆的呢！
呵呵，有句話說得好啊，叫事實勝於雄辯。我之所以說高中老師最辛苦，也是有事實依據的。
第一，工作時間最長。
因為我家孩子經過了小學，現在讀初二，根據他的作息時間和他的描述，我也能判斷出小學和初中階段老師的工作時間。
在正常的工作日，小學和初中一般是早飯後到校，中午放學，下午到校，下午放學，這段時間與高中學校差不多。
但是高中學校的老師多了早自習和晚自習輔導，不要小瞧晚自習，晚自習結束時間最早也在21點半左右，最晚的可能要到23點左右。
高中老師的雙休只能休一半，因為絕大多數高中學校每兩周才能休息一次。
第二，教學任務繁重。
實事求是地說，課程的難度小學最低，初中其次，高中的難度最大。這個結論不會有人反對吧？小學、初中、高中階段的老師，學歷水平差不多的，單純從教學內容來看，是教小學更加輕鬆呢？還是教高中更加輕鬆呢？估計這個問題的答案也不會出現分歧的。
注意一點，在這裡我提到的是教學任務繁重，而不是教學壓力和工作壓力。說句實話，無論是小學老師、初中老師，還是高中老師，大家的工作壓力都非常大，畢竟是處在應試教育的內卷之下，壓力山大啊！
第三，經濟待遇最差。
在之前的文章，我也有所涉及。中小學教師的工資收入與職稱有關係，當然與教齡長短也有關係，與你在哪個學段沒有半毛錢關係。同樣的一個老師，在小學任教，在初中任教，在高中任教，你的崗位工資、薪級工資、教護10%、教齡津貼等都是完全一樣的。所以說，題主完全沒有必要擔心職稱對接的問題，在中小學階段，老師的職稱是通用的！
但是也有不一樣的地方，小學和初中老師，比高中老師多了一份義務教育補貼，大約在1000元左右吧。由於題主提到的是縣城高中和小學，只是存在義務教育和非義務教育區別。如果是鄉鎮學校的話，還有一塊交通補貼。
高中學校不是義務教育，自然不會享受到義務教育補貼。高中階段沒有課後延時服務，高中老師也沒有課後延時補貼。
我說高中老師的待遇最差，有沒有網友對此有異議？歡迎在評論區留言和評論。
從高中老師搖身變成小學副校長，天大的好事啊
在這裡我們不討論題主為什麼具有從高中老師搖身變成小學副校長的機會，只討論這種機會要不要把握住。
我覺得這種機會必須要牢牢把握住。
一是從高中到小學，由非義務教育學校變成了義務教育學校，可以多拿一份義務教育補貼。多收入的這塊錢來得光明正大、合規合法、理直氣壯。
二是從高中到小學，由普通老師變成校級領導，身價提高了。從此以後，別人見了你就稱呼你為「某某校長」，而不是「某某老師」了，光從稱呼上就能獲得極大滿足感，滿足自己的虛榮心，多多少少有一種成就感吧。如果你所在的地方實行校長職級制的話，每月還可以多拿一份叫「職級制工資」的收入，也是合法合規的，也是光明正大的。
三是從高中到小學，不用早起晚歸，陪伴在學生左右了。小學是沒有早自習和晚自習的，當然，你們學校領導班子自覺進行「五加二」「白加黑」的自我加壓、負重前行除外啊。
四是教學任務輕鬆，小學階段的課程內容在高中老師眼裡或許就是小菜一碟，遊刃有餘吧。當然，或許有小學的教師網友會提出反對意見：小學的教學方法與高中的教學方法完全不一樣！呵呵，有道理。從高中到小學的話，老師是要研究一下教學方法的，要適合小學生這個群體的。但是不管怎麼說，課程的難度至少很低的。
本來還想說一些的，就此打住吧。否則又有網友在評論區留言了：你真能寫啊，一個簡單的問題，本來用三言兩語就能說明白的問題，非得寫成一部長篇小說。
呵呵，沒有辦法啊。寫得太少的話，平台會不高興的。
您對這個話題有何看法呢？歡迎留言和評論。