自己在國內學的專業是口腔醫學技術，一個在國內很小眾的專業，只有四川大學華西和北京大學等幾所本科學校有。因此在剛進入大學的時候，就開始有了出國留學的打算，畢竟國內這個領域的發展落後於很多歐美發達國家。
隨著自己後來不斷地了解，發現作為精英教育的牙醫學這一塊國外的准入標準不是一般的高。北美和歐洲在尋找學校的時候已經pass掉了，給自己選擇的學校也就集中在了澳新兩地。與其他很多熱門專業相比，無論是澳洲還是紐西蘭，牙學院的語言門檻都在平均水平之上，對於雅思的四個小分都在7分，一個讓不少人望而卻步的要求，尤其是在寫作和口語這兩塊。
但既然已經做了這樣的規劃，那就應該勇敢地邁出這一步。在準備階段，是在別的地方報了一個大班，聽說讀寫都有在教。但大班的局限性就在於說寫兩塊很難有針對性。也正是這樣，雅思考試兩極分化非常嚴重：listening 8.5/speaking 6.0/reading 8.0/writing 5.5，總分7.0。從那個時候起就慢慢意識到，針對寫作與口語需要專門再進行系統性的學習來加強。
所以年初，在跟同學交流之後決定來成都雅思培訓機構諮詢一下。諮詢的馬老師在聽取我的想法之後建議我上一對一，來對這兩項輸出型的部分進行針對性的提升。因為目標分數比較高，雅思培訓機構也挑選了兩名非常有實力的老師。寫作的Klline老師和口語的樊老師。
寫作課次就有不少收穫，特別是老師一語道破了很多評分時考官重視的關鍵點，弄清楚了一些以前很困擾的問題，特別是文章TR (Task Response)與CC (Coherence and Cohesion)這兩部分是自己的薄弱。針對這個老師給出了解決的方案和相應的練習，提供了背誦的collocation。通過仔細分析範文的方式讓我掌握了很多提分的技巧與方法。大作文和小作文都安排了相應的課時，雖然時間緊張內容量大，但課程安排系統性強，消化起來也不難。更突出的是一對一的作文點評和批改，這是大班所難以提供的，這樣有針對性地解決了不少問題。
口語課程方面，樊老師緊扣著當季教材裡面重點話題，有針對性地進行了一對一的口語技巧練習，及時給出了提高建議和方法。並在課後安排了錄音作業，保證了每個當季話題雨露均沾。老師也不時給予鼓勵，雖然自己的目標很高，但也不會因此而氣餒。雖然考試當天遇到了一個有改變的新題，但結合了原來準備素材，與隨機應變的技巧，也沒有顯得慌張。
最後短短一個月的課程讓我的寫作提高了1.0分，口語0.5分，取得了階段性的成果，畢竟口語和寫作的提升是一個較為長的過程。第二次考試分數為listening 8.5/speaking 6.5/reading 8.5/writing 6.5，總分7.5。給下一階段的努力奠定了基礎。
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