掌上春城訊雙手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些……在磨憨尚岡完小，三年級的孩子們正在跟著昆明西南聯大研究院附屬學校的音樂教師姜雪蓮，學習芭蕾舞的基本手位。三（2）班的李思靜格外開心，因為這是她第一次上舞蹈課，第一次接觸芭蕾。
對於磨憨的孩子們來說，「昆明」不再是一個遙遠的字眼兒。他們與昆明之間的聯繫，因為中老鐵路磨憨站而越來越便捷，隨著一堂堂課、一位位老師的到來變得更加緊密。日前，昆明市教育體育局黨組書記、局長穆仁早帶隊，一行人赴西雙版納州、勐臘縣和磨憨鎮考察調研，旨在全力推進磨憨教育跨越式發展，切實增強教育服務磨憨國際口岸城市經濟社會發展的支撐力。
初次與芭蕾相遇
磨憨中心小學由1所中心校和3所完小組成。走進磨憨尚岡完小，抬頭就能看到一串串芭蕉掛在枝頭，大大小小的木瓜長得結實飽滿。來自昆明西南聯大研究院附屬學校的4位教師正在這裡授課。
新學期，昆明西南聯大研究院附屬學校派出教師到對口共建的磨憨尚岡完小支教。面向中段學生，姜雪蓮分別執教了形體與舞蹈《手位練習》和音樂《走進西洋管弦樂隊》。
在三年級，姜雪蓮通過遊戲讓孩子了解舞台的空間、方向，體驗芭蕾的開繃直立，了解基本手位和行禮。這群孩子單純質樸，眼裡有光，姜雪蓮不斷激發學生學習舞蹈的興趣，讓他們理解世界多元文化。
「這是我第一次上舞蹈課。」李思靜說，「姜老師教了芭蕾舞蹈動作，我整節課都沉浸在舞蹈的快樂中。」她的同學依光香很喜歡跳舞，盼望著下次還能上姜老師的課。
教師吳倩運用可視化策略，給二年級學生講述了《太空生活趣事多》，將航天情境貫穿課堂始終；劉文煬通過《認識平均分》，引導學生操作探究，讓學生經歷了「任意分」到「平均分」的過程……考察中同行的昆明西南聯大研究院附屬學校校長助理金晶表示，去年11月學校到尚岡完小進行了一次現場診斷，制定了共建方案，並結合尚岡完小的實際需求，不斷調整優化方案，線上共享清華附中、昆明市區兩級教研資源，線下直接派老師來上課。這一批前來磨憨的教師，既面向學生直接授課，又針對教師開展有效備課的專題講座。
昆明市提出實施磨憨國際口岸城市教育提升三年行動，借力改變薄弱學校面貌，紮實開展師資培訓，搭建交流學習平台。而早在去年9月起，昆明市教育體育局就採取優質學校對口幫扶、名校舉辦校區、選派優秀管理幹部和骨幹教師支教、幹部教師培養培訓等措施，致力於提高磨憨鎮中小學及幼兒園管理水平，提高教師隊伍素質，提高教育教學水平。
目前，除昆明西南聯大研究院附屬學校外，昆明市第三中學對口磨憨中學，雲南師範大學附屬小學（呈貢校區）對口磨憨中心小學，中華小學對口磨憨口岸（雙擁）完小，昆明師範高等專科學校附屬小學對口磨憨曼莊完小。
以支點帶動周邊
前往磨憨之前，昆明市—西雙版納州教育工作交流座談會在西雙版納州教育體育局舉行。西雙版納州教育體育局黨組書記、局長許洪亮簡要介紹了全州教育體育的發展情況，雙方就深入落實省委、省政府關於昆明市與西雙版納州共同建設磨憨國際口岸城市的決策部署探討進一步合作，從而加快推進磨憨教育體育事業發展。
調研過程中，從磨憨—磨丁經濟合作區管委會社會事務管理局詳細了解了目前磨憨鎮基礎教育辦學情況、存在困難和需要解決的問題，如教師老齡化嚴重，專任教師緊缺，音、體、美、英教師配備不足等。
雲南師範大學附屬小學校長曾睿說： 「我們不是一個校區在推動，而是舉全校之力來雙向奔赴。不僅僅是幫扶，更多的是共建共育共享，從而實現共同成長。」雲師大附小專門成立了專家團隊，第一步通過聽課、點評、問診、掛牌簽約等形式摸清學校到底需要什麼；第二步開展多層次全覆蓋的培訓。比如年輕教師教學競賽實況轉播，做到同聽課同評課，達到同頻共振的效果。本學期實行教師置換，中心校的老師與雲師大附小教師結對子。曾睿希望把對口共建做成標準，成為雲師大附小教學管理中的又一亮點，為託管工作貢獻教育力量。
根據磨憨國際口岸城市教育提升三年行動，昆明市將緊扣發展定位，按照「一年見成效、兩年有突破、三年大發展」的工作要求，通過加強黨的全面領導、健全教育發展體系、夯實教育發展基礎、提高學校辦學水平、加快教師隊伍建設、提升創新發展能力等六項舉措。到2025年，確保磨憨教育水平達到昆明市平均水平，為每名磨憨適齡兒童少年提供公平而有質量的教育。
對此，穆仁早表示，在5所學校對口共建的基礎上，昆明市還將牽頭籌建磨憨中心幼兒園，領辦籌建的磨憨高級中學，把磨憨的中小學幼兒園納入集團化辦學成員校。同時，選派優秀管理人員擔任教學副校（園）長，主抓教育教學管理，並從昆明市主城區選派優秀教師前來支教。培訓方面，示範課、觀摩課、同課異構等教研活動，從磨憨向勐臘縣其他學校輻射，提升和推動勐臘教育發展，擴大優質教育資源的覆蓋面。
昆明日報全媒體記者：張麗亞
責編：李林芮
編審：符亞麗
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