本文從心理學角度深入探討「巨嬰英文」現象，分析其背後的心理機制及對個人與社會的影響。文章首先定義「巨嬰英文」並列舉其特徵，接著從依附理論、固定型思維模式、情緒調節困難及社會化不足等心理學理論出發，探討其成因。最後，文章提出克服巨嬰英文現象的策略，並強調透過理解與行動，個人與社會皆能從中受益。
