精華筆記 | 危機中,校長如何做好動員激勵演說,力挽狂瀾?
全文共計4684字,閱讀時間13分鐘各位親愛的校長朋友,大家晚上好,我是太式演說創始人何智勇教練,今天給大家分享的課題是《校長如何做好動員激勵演說——危機中的力挽狂瀾之語》,希望能夠給大家帶來一些思維上的啟發,以及落地層面上的參考。
全文共計4684字,閱讀時間13分鐘各位親愛的校長朋友,大家晚上好,我是太式演說創始人何智勇教練,今天給大家分享的課題是《校長如何做好動員激勵演說——危機中的力挽狂瀾之語》,希望能夠給大家帶來一些思維上的啟發,以及落地層面上的參考。
各位親愛的校長老師們,大家好,我是朗培教育集團的劉璞老師,今天的要講的是一個傳遞愛心、溫暖、信心和生源的應對疫情的公益活動招生方案。
各位教育家社區的朋友,大家晚上好,我是楊帆。當時,阿里巴巴有三件絕對不能停止的事情:第一,客戶服務不能斷,第二,產品創新不能斷,第三,組織運行不能斷。
各位親愛的校長老師們,大家好,我是朗培教育集團的劉璞老師,今天的要講的是一個傳遞愛心、溫暖、信心和生源的應對疫情的公益活動招生方案。
來自全國各地的校長們,大家好,我是大家的老朋友劉導,今天直播分享內容是:教培機構存活計劃,朗培陪你打贏「疫情戰」——疫情後時代,行業分析及重構應對之路。
相信各位幼兒園的園長,託管機構的校長們,在這次抗疫的道路上,我將和大家一起攜手共進,共同迎接我們新的未來。
疫情還在蔓延,也有很多的企業把自己的復工時間一延再延,這場疫情究竟對服務業有多大的傷害,我曾經按照馬斯洛需求理論做了一個粗淺的分析:馬斯洛需求層次理論把人們的需求分為了5個類別,從低到高分別是生理需求,安全需求,歸屬需求,尊重需求,和自我實現的需求!
自古商場如戰場,在教培這片紅海中,同樣無時無刻不在上演著生源爭奪戰,為了成為最後的贏家,競爭雙方紛紛使出渾身解數:打價格戰、搞渠道壟斷、挖牆腳、安插間諜、誹謗詆毀、落井下石、惡意舉報…
*以下內容為教育家聯合創始人李楠老師於2020年12月15日在教育家社區開講的【2021年,如何通過調整組織架構,讓業績更上一層樓?】學習筆記,並非逐字實錄,實際內容請以課程為準。點擊閱讀【教育培訓行業如何制定年度規劃?
*以下內容為教育家聯合創始人李楠老師於2020年12月29日在教育家社區開講的【各崗位考核標準及產品設計(通用版)】學習筆記,並非逐字實錄,實際內容請以課程為準。今天是咱們教培診斷室2020年的最後一場直播,我給大家分享的主題是:《各崗位考核標準及產品設計》。