【主編講堂】全球學術英國篇（六）英國一流大學簡介
01成立及目的 羅素大學集團最初是由17所大學於1994年在倫敦成立，目的主要是為了代表這些院校機構成員發表觀點、遊說政府國會、提出研究報告支持他們的立場等。
防疫期間說說病毒和細菌的區別
從本質上說，黑死病、霍亂是由鼠疫桿菌、霍亂弧菌等細菌導致的傳染病，而此次新冠肺炎疫情則是由病毒所引發的。
德國的大學校長是如何產生的
德國大學校長的遴選與任命在傳統上是分離的，大學可以自己遴選校長，但是需要得到州政府的授權和認可，如德國巴伐利亞州的《高等學校法》對校長遴選做出了統一的規定，慕尼黑大學的《基本章程》對此進行了更加詳細的規定，即大學校長由學校理事會選舉產生，並由學校理事會向州政府主管科學、研究和藝術
美國大學的學位授予
偏學術型的多授予於Masterof Science等學位，偏授課型或應用型，多授予Master of Arts學位，應用型碩士的代表當屬MBA了。
【主編講堂】全球學術日本篇（五）日本高等教育質量保障體系
隨著各國經濟、經濟水平的發展，全球高等教育逐漸由精英教育走向大眾化教育，由大眾化教育走向普及教育。目前，日本已形成一個政府、大學、第三方評價、社會監督等多元的高等教育質量評價體系。
美國大學協會(北美大學聯盟)（AAU）的組成、評價指標和淘汰機制（二）
圖片來自網絡三、AAU成員評價指標 協會理事長和理事通過以下成員指標評估當前和潛在的新成員。在用於評估非美國高等教育機構時，將使用與這些機構相適應的他國可比性指標。
日本的大學校長是如何產生的
其中，校長是核心機構，代表國立大學法人總管學校事務；董事會為最高決策機構，設置校長1人、監事2人、理事則根據學校規模的不同有2至8人不等，理事由校長任命，監事由文部科學大臣任命；教育研究評議會負責審議教學研究方面的事宜，會長由校長擔任，成員包括校長指定的董事、研究科長、學部長、附
虛擬現實課程巡展系列之《國寶會說話》（四）
爐體呈青銅器中的豆形，上有蓋，蓋高而尖，鏤空，呈山形，山形重疊，其間雕有飛禽走獸，象徵傳說中的海上仙山——博山而得名。
【主編講堂】全球學術荷蘭篇——荷蘭的科技評估（評價）
荷蘭國家科學研究組織是荷蘭的國家科研委員會和科研經費劃撥單位，主要職能是資助有利於經濟和社會發展的科研活動，其資金主要來自於荷蘭教育和文化與科技部，用於資助荷蘭13所大學的科研項目和科研人員，涵蓋幾乎所有科研領域。
【OA那些事】關於開放獲取自然科學與人文科學資源的柏林宣言原文
編者按：自2021年1月起，所有作者向《自然》及《自然》研究系列期刊投稿時，都可以選擇以金色OA（開放獲取）形式發表，只要支付9500歐元（約合人民幣7.5萬元）文章處理費（APC），審核發表後，讀者即可免費閱讀。