劍客談教育
教師職稱與工資待遇脫鉤，廢除職稱終身制，老師們贊同嗎？
老師們都在爭論職稱該不該廢除，理由各種各樣。冠冕堂皇的話當然是指前兩個，但天下一切事物，追究到根子上，總與利益有千絲萬縷的關係。
一針見血：教師職稱評審矛盾多？名義上講職稱，實際上要待遇
職稱制度設立的初衷明明是正確的正當的，本來人與人之間就存在著能力水平的差異，不能搞絕對平均主義，不能讓更有價值的老師混同於一般的老師當中，明珠蒙塵。
破解教師職稱評審難題：調整工資結構，淡化職稱工資
關於教師職稱問題一直爭議不斷，有人認為要評，有人認為該廢，莫衷一是。有老師說：同年參加工作同學歷，干同樣的活，人家每月比我多拿一千多元工資，因為人家評上高級了，讓我怎麼靜心教書，我每天想的就是職稱，這是實話。
「孩子其實挺聰明，就是懶」「倒數了9年，你該學點心理學了」
劍客老師這幾天一直在反思。反思什麼呢？說了句實話，然後，傷了一個家長的心。快期末考試了，有家長就比較著急，到學校來找老師，打聽自己孩子的在校表現。上周末，就有一個家長來找我，說實在的，我一看到他腦仁就生疼。
有些孩子長期補課而成績沒有改善，三點原因，讓家長繼續堅持補課
有些孩子長期補課而成績並沒有改善，是什麼理由讓家長繼續堅持補課呢？劍客老師分析，至少有以下三點原因：第一個原因是沉沒效應。
遇到這樣腦迴路清奇的家長，老師，你怎麼辦？
最近哪，劍客老師遇到一位家長，才真正明白什麼叫腦迴路清奇。前些日子，程某亮違反校紀，上課頂撞辱罵了一個老師，我曾給他家長打過電話。
我這個副校長，啥事兒都不知道！校長有事都直接安排，還能幹嗎？
他說現在調到別的學校去了，我向他道喜，因為他在之前的學校當了多年副校長了，這次調動許是高升，當正校長了！
學霸六步解題法，讓老師驚嘆差距！家長：用對學習工具，事半功倍
自習課上，語文林老師在改作業，抬頭時看到學霸小龍閉著眼睛，心裡就感覺有些不痛快。一問才得知，小龍並非驕傲，懶得做作業，而是在做完一道難題後，閉目復盤解題過程。林老師覺得學霸小龍復盤這方法非常好，就有意讓他給同學們做個分享。
這一次，我終於被坑教師的「教育名言」懟了
我說：「孩子成績一直倒數，說明他記憶力、思維能力、分析判斷能力都有很大不足，所以，同齡的孩子能搞懂記住的知識，他根本就搞不懂記不住，更不必說利用所學知識解決問題了。這句話只是讓他有點蒙圈，但後面一句話就讓他頭也不回地離開了我的辦公室。我說：你兒子他不會思考，他的思考也沒有材料，他
跟不講理的家長講理，錯的一定是老師，不是家長
家長認為，自己孩子成績不好，是因為學校沒有實行末位淘汰制。小李說話快，語氣又沖，這機關槍一通掃射，搞得家長啞口無言，繼而惱羞成怒，衝著小李就是一通聲討！