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【主編講堂】全球學術英國篇（六）英國一流大學簡介
01成立及目的 羅素大學集團最初是由17所大學於1994年在倫敦成立，目的主要是為了代表這些院校機構成員發表觀點、遊說政府國會、提出研究報告支持他們的立場等。
防疫期間說說病毒和細菌的區別
從本質上說，黑死病、霍亂是由鼠疫桿菌、霍亂弧菌等細菌導致的傳染病，而此次新冠肺炎疫情則是由病毒所引發的。
德國的大學校長是如何產生的
德國大學校長的遴選與任命在傳統上是分離的，大學可以自己遴選校長，但是需要得到州政府的授權和認可，如德國巴伐利亞州的《高等學校法》對校長遴選做出了統一的規定，慕尼黑大學的《基本章程》對此進行了更加詳細的規定，即大學校長由學校理事會選舉產生，並由學校理事會向州政府主管科學、研究和藝術
美國大學協會(北美大學聯盟)（AAU）的組成、評價指標和淘汰機制（三）
例如：儘管美國天主教大學是AAU的創始成員之一，但是由於教學中心與其他成員嚴重不符，科研指標未達標， 2002年被從AAU里除名；克拉克大學是美國最早的只有研究生院而無本科的大學，直到二十世紀初才開始本科教育，以小班教育而著名，也是AAU的創始成員之一，然而由於規模太小，教學能力
美國大學的學位授予
偏學術型的多授予於Masterof Science等學位，偏授課型或應用型，多授予Master of Arts學位，應用型碩士的代表當屬MBA了。
【主編講堂】全球學術日本篇（五）日本高等教育質量保障體系
隨著各國經濟、經濟水平的發展，全球高等教育逐漸由精英教育走向大眾化教育，由大眾化教育走向普及教育。目前，日本已形成一個政府、大學、第三方評價、社會監督等多元的高等教育質量評價體系。
美國大學協會(北美大學聯盟)（AAU）的組成、評價指標和淘汰機制（二）
圖片來自網絡三、AAU成員評價指標 協會理事長和理事通過以下成員指標評估當前和潛在的新成員。在用於評估非美國高等教育機構時，將使用與這些機構相適應的他國可比性指標。
日本的大學校長是如何產生的
其中，校長是核心機構，代表國立大學法人總管學校事務；董事會為最高決策機構，設置校長1人、監事2人、理事則根據學校規模的不同有2至8人不等，理事由校長任命，監事由文部科學大臣任命；教育研究評議會負責審議教學研究方面的事宜，會長由校長擔任，成員包括校長指定的董事、研究科長、學部長、附
虛擬現實課程巡展系列之《國寶會說話》（四）
爐體呈青銅器中的豆形，上有蓋，蓋高而尖，鏤空，呈山形，山形重疊，其間雕有飛禽走獸，象徵傳說中的海上仙山——博山而得名。