教育微思考
教師成長:未來不是要到達的地方,而是自己創造的遠方
年長教師一定要有繼續奮鬥的勇氣和激情,繼續發揮自己的特長和引領作用,成為學生喜歡的老師,要像於漪老師所說,「我一輩子做教師,一輩子學做教師」。
竇桂梅:在課程多維整合中,探索未來教育新形態
本文刊發於2020年第2期《中小學管理》第61頁,全文共1837字,閱讀大約需要4分鐘。尋找和塑造面向未來的教育新形態,我們一直在路上。
年長教師一定要有繼續奮鬥的勇氣和激情,繼續發揮自己的特長和引領作用,成為學生喜歡的老師,要像於漪老師所說,「我一輩子做教師,一輩子學做教師」。
本文刊發於2020年第2期《中小學管理》第61頁,全文共1837字,閱讀大約需要4分鐘。尋找和塑造面向未來的教育新形態,我們一直在路上。