本番作品算不上神作，但還是很不錯的作品，這部作品預言了某港事件，讓我看到了一部不得了的作品 。《革命機》邏輯智商太令人窒息，因此變成了一件壞事。在2019年，暴徒來了，他們的「智商」像是被人按住地上踩一樣，猶如《革命機》那群學生一樣，這使人們感到噁心和嘔吐，而此番就像某港的演變，那《革命機》是一部怎樣的動漫呢？
本動畫看起來非常「愚蠢」沒有邏輯性。從商業角度來看，它是只適合年輕人的動漫，但更重要的是，它是模擬環境中的人性分析。那些研究數學模型或金融模型的人都知道，可以做出預測的模型，前提是需要設置先提條件的。
在本番中，這種環境的條件是這些學生沒有受到良好的教育。坦率地說，他們對社會和國家運作沒有清楚的認識。對於國家運轉所需的資源，人力和凝聚力尚無明確的了解。對社會的理解太膚淺，最終這導致了一系列行動，而我們作為社會主義紅旗下的聽眾卻無法理解。
這種情況實際上是所謂皿煮的最大缺點，也就是說，大多數沒有受過良好教育的人都是短視的。他們看不到長期利益，也不能為了集體利益犧牲自己眼前利益。由於本番重於教育，因此提及兩本書。一個是《the lord of flies》和《fahrenheit 451》，它解釋了在沒有成年人和沒有教育的情況下皿煮體質的無序化。這種無序化最終演變成孩子在島上大逃殺，而選擇穿好衣服的普通人被選為領導人。
類似於大河內《革命機》的本質。那麼，這個問題的原因是什麼呢？這兩本書和《革命機》都是講教育，那本質上就是教育出現了問題。在動畫中，大河內實際上含糊地提出了三個原因。缺乏文化底蘊和對國家的認同感，過度的幸福教育以及資訊時代的轟炸。
實際上，他們還沒有受過這樣的教育。對於大多數國內人來說，我們更熟悉的一句話是：國家處於危險之中，每個人都有責任。五千年的歷史是起伏不定的，因為中國已代代相傳，有家國天下情懷的人，中國才能發展至今。
而年輕的觀眾對這個國家有更深刻的了解，國家的重要性和認同感很小的時候就已經滲透到每個中國年輕人的靈魂中，這使我們不了解一群學生如何在大學中建立國家。因為對我們而言，國家就是文化的傳承和民族的延續。顯然，《革命機》的學生和今天的某些人無法理解這一點。他們對這個國家的了解過於膚淺和幼稚，而他們的做法就像過家家一樣。
有必要談論《革命機》中學生的快樂教育。這部動畫中表現出致命的缺點，那就是讓學生墜入愛河，讓學生參加學校的園祭，但沒有讓學生了解社會運作的困難，沒有讓學生種樹，去工作，使他們無法理解建國後帶來的困難。大河內為收視率錦上添花，但是這不能掩蓋這些孩子在劇情發展後會跟隨《流浪地球》的故事情節，並踏上可預見的壞結局。
第三個問題，大河內更深刻地描繪，他對資訊時代的理解。資訊時代的發展為學生帶來了更多的非理性行為，使他們認為自己在伸張正義並拯救世界。換句話說，從心理學的角度來看，這是渴望獲得成年人肯定和額外關注的幼稚行為。就像有些孩子故意破壞某些東西以引起父母的注意。
在這個動漫和現實中的某些地方，它已經發展成為一個信息平台，成為年輕人繼續劍走偏鋒的堅實動力，使年輕人能夠沉浸在他們所設想的英雄主義之中。只要平台背後有人鼓掌和支持，他們就會感到周圍的人認可他們，並且他們可以繼續冒險。他們所不知道的是，單擊「發送」按鈕後，這些消息背後的人無需考慮甚至承擔法律責任。不幸的是，年輕人做事要為自己的行為負責。
建立文化，快樂教育和資訊時代這三種模型的前提條件直接導致了動漫中角色的各種行為，也直接導致了該動漫在歐美的流行，但效果不佳。在中國，評論如潮水。魯迅說：人與人之間的融合是沒有聯繫的。同樣，認知也沒有聯繫。隨著年輕人在紅旗的成長，我們擁有自己的文化並接受了良好的教育。認識到資訊時代的缺點，我們很難與動漫中的學生和角色產生共鳴，所以就會對大河內產生了很多的批判。
理解歸不理解，但這並不影響大河內作為出色的作家。換句話說，他看到了我們看不到的東西，並且了解了我們不認識的一群學生。坦率地說，動漫的學生，就像今天某些地方的學生一樣，似乎已經接受了高等教育，但是他們並沒有真正接受過良好的教育。
大河內的學生和某地方學生的行為一樣，讓我們看到了缺乏社會了解和缺乏真正教育的年輕人，以及他們的不滿意程度。最後，以歷史為鑑，以文學作品為鑑，珍惜當下的生活和我們的教育環境，共創美好未來。這是一部神奇的作品，沒有瑕不掩瑜的缺陷。無論是好是壞，爭議很大，只有堅持閱讀才能理解，自己得到的第一感受才是最重要的。