她叫戲精圓圓。今天刷抖音，無意中看到了她的作品，心甚是震撼。
這是一個很有天賦的三歲女孩。看她的作品，你會驚嘆，你會忍俊不禁，哈哈大笑，你會感動。
小傢伙帶給大家帶去了快樂，我情不自禁地將小傢伙的作品分享到讀寫吧，希望有更多的讀者能夠欣賞到她的作品。
這小傢伙是多麼可愛，是多麼討人喜歡。也許，每個孩子都很精彩，只是家庭與學校缺少了引導與發現。
我們都習慣了按照已經習慣的方式培養這些天真無邪的孩子。然，經過十幾年的培養，孩子會變成什麼樣子？你是否對孩子的學習很滿意？為什麼會是這樣子？我情不自禁地聯想到了教育。
不知何時，校園變成了競爭的場地。大家都盯著成績。
學校與學校之間存在競爭，這個學校說我們中考全區第一，那個學校則以出了區狀元為榮。一個學校內部，教師與教師之間，班級與班級之間有著排名。一個班級裡面，學生與學生之間有著排名。大家都在關注著分數與排名。
這些是司空見慣的，仿佛沒有什麼不妥。學校已經不是追求並發展學生的才華與特長，而演變成了灌輸知識相互競爭的場所——教師之間存在競爭，學生之間存在競爭，競爭無處不在。
我有些納悶，現在的學校是這個樣子，在古代，是否也是如此？
我認真的進行了聯想，我想像了孔子授課的情景，聯想到了《論語》中聖人對學生的諄諄教導。有教無類，因材施教，學而不厭，誨人不倦……我們的先人是真正懂教育的。
我的腦海浮現出了《弟子規》中的文字，我仿佛聽到了孩子童稚的聲音——弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文……
時代在發展，教育在改變。幾乎每個孩子都要接受今天的學校教育。
每個人自出生後，只要入了小學，便開始接受現代的教育。在學校里，學生將度過了自己人生中最寶貴的十幾年。那麼，教育會給他留下了什麼？
聰明的，你說說，曾經在學校學習多年的你，教育留給你的究竟是什麼？
近代學校教育有它的功績，但我們也應看到，一些孩子正被或已被慢慢地磨去了稜角，有許多孩子，他們的時間被安排滿了，他每天是忙碌的，很少有時間去想自己喜歡什麼，他每天都在學習，在聽課，在做題，在迎接一次又一次的測試，他以為學習就是這樣的，他甚至沒有認真想過自己為什麼要學習，未來要做什麼。有不少的學生，直到高考結束，都不知道自己要學什麼專業；除此之外，還有一些孩子，在班級內，他的考試成績較低，沒人想著去幫助他，甚至有人不誤認為他是不夠努力，而埋怨他，責備他，甚至要承受著來自父母的拳打腳踢。而他還只是孩子呀，他有著自己的閃光點，但周圍的人們盯著呢，我永遠是他的成績，沒人在意他的那些優點，他始終承受著來自家長與學校的壓力……
當然，現在社會充滿競爭，每個孩子都將面臨著中考或高考的選拔。競爭是殘酷的。每位家長都希望自己的孩子能夠在競爭中勝出，於是每個孩子自從開始是入了校園，便要開始承受著來自身邊的人們給予他的壓力。有的孩子承受不住，便發生了悲劇，甚至有孩子選擇了自殺。
孩子用生命在抗議，遺憾的是，一個個生命的逝去，帶來的不是反思。有人指責她是溫室里的花朵，經不起風雨的摧殘；有人把責任推向學校，卻沒有思考深層的原因是什麼；喧鬧過後，很快便淡忘了，一切都在繼續。
原本，教育帶給他的應是成長與溫暖，然而，他卻感受到的是壓力與痛苦。問題究竟出在哪了？
以獲取知識為宗旨的應試教育，讓校園裡充滿了競爭，因為有競爭，就會有排名。因為有排名，就會有歧視與壓力。我們都盼望著這份競爭，讓人充滿鬥志，卻忽略了學習的主體是孩子，而他們能力興趣各不相同。
你也許沒有感受到，一個天真活潑的孩子，在糟糕的分數面前，是那麼的無助與難過。這個時候，他需要的不是指責與嘲笑，而是安慰與幫助。但這些，許多家長與老師都忘記了，仿佛這些孩子就應該是天才，就應該考優。這可能嗎？
我是喜歡並同情每個孩子的。在工作中，我不願意分數來衡量他們，我甚至抗拒以分數標準，對他們進行排名。課堂上，我努力地挖掘教材內容，力爭給孩子最美的教育。儘管我講的內容，也許永遠不是考試的重點，但看到孩子閃亮的眼神，我不願辜負他們，我盡我的能力願為他們的人生幸福奠基。
在學校，不管是課上還是課下，我時常提醒自己，要力所能及地給每個孩子鼓勵與欣賞，讓他感受到來自老師的善意與愛意。我知道，我只是一位小學教師，我的力量是渺小的，我無法改變目前這種充滿競爭的教育現狀，但面對這些天真爛漫的孩子，我會不時地提醒自己，善待他們，幫助他們，呵護他們，絕對不允許自己或者同學歧視他們。我引導學生讀《三字經》，讀《論語》，讀《大學》，讀《弟子規》，我去邀請孫老師去班級內講解《弟子規》，我建議家長聽取孫老師主講的周末公益課《弟子規》，每次開課前，我會反覆提醒家長，別錯過。我始終堅信，這才是最好的教材。我看到，有些家長是不以為意的，我會焦慮，但我會告訴自己，做最好的自己，一切隨緣，能幫助一個是一個。
有的時候，我會想，有沒有一種教育，能夠讓每個孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生存，讓他感受到學習的快樂，生命的美好。
如果能有這樣的教育，對孩子來說，多麼幸運！如果沒有，我願意自己還有天下的老師們，都能夠體驗到孩子承受的壓力，多一份善意與慈愛，給孩子一份由衷的讚美與欣賞。不要打著為你好的名義去傷害，莫給那個特別的他貼上差生的標鑒，哪怕他可能成績很糟糕，即使無意之中，也不好。
每個孩子來到地球，都是一個獨立的生命。他們的天賦不同，興趣不一，他們的家庭環境也有差異。教育應該尊重這些差異，給每個學生帶去幸福，教育應該發展每個孩子的天賦，讓他們自信陽光。教育，至少不要帶給他痛苦，甚至是傷害！
我突然意識到，我們的教育有些時候過於追求一致，以至於泯滅了孩子的天性……我們要做的還有很多。