學任何系統的完整的知識體系，都有一個方法問題。英語也是如此。
英語學習的要領，在於敢突破母語閱讀習慣的影響。
母語閱讀習慣影響的最直接體現：一個字一個字按照單詞出現的先後順序，翻譯單詞的意思，然後，把翻譯出來的單詞的意思，連接起來。
換句話說，把認字當閱讀，幾乎把背單詞當成英語學習的全部，這都是母語閱讀習慣導致。
事實上，這種閱讀方式普遍存在的最主要原因是，動腦思考太麻煩，太辛苦，不如死記硬背來的輕鬆。
試問，誰不清楚，人腦不是U盤，死記硬背結局只有一個：忘光。
既然是人人都清楚的常識，為什麼大家不多花時間在動腦上？
答案很明顯，思考很難。
尤其英語，單詞語法，都不是日常生活必須的工具，熟能生巧談何容易？
所以，教英語最重要的不是講課，是引導學生透過單詞語法，看懂隱藏在詞義背後的成分結構和邏輯關係，引導學生打破母語閱讀習慣的束縛，應用語法拆解長難句子結構，引導學生思考加強推理分析。
這就是真正學透英語的最快捷徑。
這個動腦思考的代價，回報率極大，成高是必然的，除此之外，深度思考的能力，應用語法的能力，接受改變的能力，應對變化的能力，都可以得到提高。
下面就將考試中高頻考點，整合成句子結構，引導學生應用語法梳理破題策略。
Li Wen is a normal 15-year-old boy from the countryside.
He works very hard and does well in school.
It is hard to believe that he used to have difficulties in school.
When he was a little boy, he seldom caused any problems, and his family spent a lot of time together.
His parents moved to the city to look for jobs, and his grandparents came to take care of him.
But he missed his parents so much and he often felt lonely and unhappy.
學英語的只有兩種人：一能看懂句子結構，同時背單詞的人；二看不懂句子結構，只會背單詞的人。希望所有學英語的學生，都成為前者。
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謝謝閱讀。