我前面4人後面6人共多少人，孩子答11人，老師卻說錯了！

對於普遍大眾來說，讀書可以說是最公平的一個出路，眾多家長都為了讓自己的孩子以後能過得更好，從小對孩子的學習成績那是緊張萬分。

考試多一分少一分，排名前一位，後一位都是扣緊著家長的心弦！

奇奇是一名小學一年級的學生，在班上的成績一直都是中上水平，作業也是經常得到 老師的表揚。這段時間學校沒開學，老師都是在網上上課和布置作業的。

前不久老師在班級群里布置了一道「數學作業」小豬佩奇問：我前面有4個人，後面有6個人，隊上總共有幾個人？

奇奇非常自信的在答案上面寫上11，但是老師在改作業的時候卻說班上90%的人都答錯了，平時成績好的幾個學生全部答錯了，全部就四個同學寫了10，而10就是正確答案，這些同學也有可能是蒙對的。

奇奇的爸爸就急了，自己是可是北大的高材生，這學校老師的水平太低了吧，這題一看就是11，怎麼會不對呢？

於是在群里問老師：老師這個明明就是4+1+6等於11，沒有錯啊！一群家長也紛紛在下面講，對啊，就是11沒錯啊！

而老師解釋說：小豬佩奇不是人！就像我們出去排隊，如果一個人帶著他家的狗一起排隊，狗也是不算的！

家長們全部不出聲了，但是內心還是有點不太服氣。

老師又講：孩子出社會之後，很時候會用到數學，而且這些數學的靈活性都是非常高的，我們在小學孩子的思維活躍的時候，對孩子的思維加以鍛鍊，以後才能更靈活。學習是為了有用，而要想有用，太固化是不行的，靈活非常重要。

這時候不少家長才算是服氣了，紛紛說，老師這樣講的也沒錯。

現在的孩子經常會被應試教育教得思維固化，一加一就肯定是等於二！

比如一斤水加一斤油是等於二斤嗎？

兩斤冰塊加熱後就一定等於二斤水嗎？

思維靈敏度高的孩子，解決問題能力強，長大後會大有出息

思維靈敏度，是描述一個人的思維很靈活，對問題或情況能夠進行多角度考慮，再使用線索確定最合理或最可能的角度。

西安交通大學這所985的高校開始招少年班，孩子在初三符合要求的就可以直接考這所大學的少年班。

考上西安交大的少年班之後，以後學習成績穩定，沒有特殊情況，不用中考，不用高考，不用研究生考，直接讀8年就可以研究生畢業了。

有考上的學生說，出的考題不是難，而是非常靈活。

而西安交大的少年班出來了不少優秀的人才，其中阿里的網絡安全守護神吳翰青，20多歲時大學畢業去阿里面試，三分鐘就把阿里的那固若金湯的系統黑掉了。

培養孩子的思維靈敏度，比只關注成績更有用，家長怎麼培養更有效？

1、帶孩子去戶外玩

節假日多帶孩子去旅遊，去逛逛，讓孩子多見世面，讀萬卷書不如行萬里路！

上路前和孩子講講當地的風土人情，人文地理。讓孩子對世界的認識更多一些。

出去時試著讓孩子獨立，以後讓孩子認路，讓孩子自己去買一些小地方，自己去和服務員提要求。

2、家長陪孩子一起看電視

和孩子一起討論電視里的故事情節，多聽少講，多讓孩子講。孩子講什麼無厘頭的東西時，不要反駁，而是和孩子一起討論為主。引導孩子去思考。

比如孩子說：為什麼這個小豬會哭啊，可以問如果你是他，你會不會哭，你哭是什麼原因呢？

3、多和孩子玩情景遊戲

比如在家裡買賣東西的遊戲，孩子賣東西，而家長買東西，而這時候家長可以問一個孩子沒有的東西，想買。看看孩子會怎麼處理？只是說沒有還是要去進貨或者其他的。

讓孩子多發展自己的想像力。

寫在最後：

孩子的思維靈活度高，處理問題的能力強，孩子日後在學習和工作遇到逆境就可能很好的自己處理和解決。這樣的孩子以後也能更優秀 。