正所謂「三年級現象」，是每一個家長難以平復的夢魘。三年級是很多孩子分數高低的一個分水嶺，曾經高分的孩子不在高分，而曾經低分的或許慢慢提高，這跟很多因素是存在關係的。

在教育界流傳有這樣一句話：「一二年級不相上下，三年級開始分化，四五年級天上地下。」這句話是有根據的，在美國有人對此做過研究，並把這種現象稱為：「三年級滑坡現象。」為什麼到了三年級會出現這樣的滑坡狀況呢？

9歲的文博已經上三年級了，這個鬼馬精靈的小男孩一直都很聰明，既能說會道，又成績優秀，是個出門就受歡迎的「別人家的孩子。」

但是最近文博的父母卻跟我吐露出很擔心兒子的成績，自從上了三年級後，語文、數學就再也沒上過90分，退步了很多。班主任也找過父母談過很多次。

「文博在一二年級的時候成績很優秀的，雙科一百，班裡第一名，一直都是老師、爸爸媽媽的驕傲，每次的家長會，我們作為優秀學生的父母就會上台進行發言，但是上了三年級之後不知道孩子怎麼了，學習也有在學，就是成績上不去。」文博媽媽苦惱的同我說道。

聽了文博媽媽的訴說，我想到自己在讀書生涯中也曾遭遇過成績滑鐵盧。成績落差過大，就會特別影響心情、心態。人不是十全十美的，所以有時候成績落差大是正常的。

孩子三年級成績滑坡，家長責備沒用，找准原因幫娃糾正是關鍵

1、難度加深

當孩子更上一層樓時，遇到的困難就會加大。學習也是一樣的，當經歷過加減乘除之後，還會有求體積面積，線性規劃等等，這些都會一步步的加大難度，考驗著孩子。如果孩子在一個環節把握不到位，就會導致後面的知識吸收不盡，成績也會浮動大。

2、基礎不紮實

相信很多家長會在期末成績單上看到老師評價，「該學生基礎不太紮實之類的評語。」這句話就意味著孩子是聰明的，但是對於很多基礎知識不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，達不到總體效果，就會造成基礎題丟分。而在三年級就是一個孩子打基礎的階段，如果基礎知識不能把握住，之後的成績是會有很大的差距的。

3、自主學習能力差

很少有小學生是能做到主動、喜歡學習的，要麼是老師要求、要麼是父母要求。一旦沒人監督就是玩遊戲、看電視。但是在孩子上學階段，有些父母是沒有時間督促孩子學習的，如果自主能力差的孩子，那麼上了三年級之後會吃不消。就好比年級越高，家長的外力作用就會越來越弱，孩子就會跟不上。

4、注意力不集中

2015年的一項研究表明：學習成績不好的孩子，注意力（專注）問題占65%。雖然到了青春期，部分的孩子注意力問題會得到改善，但仍然有30%的孩子問題會伴隨終身，影響其未來的工作、社交，甚至是戀愛、婚姻、家庭。

在小學階段，孩子基本處於懵懂、好奇的階段，他們容易被一點點小事吸引，就會注意力不集中，不認真聽課，最後成績下降。

孩子一上三年級，成績就一落千丈？家長一二年級狠抓三點可預防

1、培養孩子自主學習的習慣

當一個孩子智商上不存在問題的時候，他對於學習、生活是有自己的主張想法的，這也是一個成績的加分點。但是加分項還得讓孩子自己爭取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會孩子養成學習的好習慣，不管學了多少，只要有收穫就足夠。

2、學會鼓勵孩子

很多父母看到孩子成績下降後，第一反應就是想著怎麼懲罰孩子，責罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會導致孩子內心受傷、還會讓孩子產生厭學心理。所以作為老師、家長，要學會鼓勵孩子繼續努力，糾正錯誤，繼承優點，繼續發揚。

3、陪伴孩子閱讀

陪伴孩子閱讀有利於孩子專心看書，也利於孩子在不認識字時能夠及時的詢問，以增加閱讀量，開拓眼界。

美國著名學者Annie Murphy Paul在《時代》專刊里提到：從三年級開始，孩子就要經歷從故事讀到事實只是類閱讀的轉變。這就要求孩子閱讀不僅僅停留在泛讀的層面，他們必須深度掌握精讀的方法和技巧。所以這時，父母、老師要學會引導孩子閱讀，多的陪伴會讓孩子更加的學到閱讀技巧。#母親節快樂#

菁媽育兒：「沒有過不去的坎，只有不努力的人。」在孩子面臨成績滑坡時，父母要學會幫助孩子一起找到問題源頭，一起解決。我相信，在父母孩子的共同努力下，成績會越來越好的。