在九月剛開學的那一周，很多一年級新生的家長在和記者聊天時，紛紛表示了自己的焦慮和擔心。現在，距離開學已經過去將近一個月了，之前和記者吐槽的家長們欣喜地發現了孩子的新變化，尤其是在行為習慣方面有了非常明顯的進步，也開始愛上了小學生活。讓我們一起看看，這些小豆丁是怎麼成長的吧！
幼升小環境變化大
家長焦慮甚至大過孩子
「從幼兒園到一年級，我家姑娘特別不適應，班級同學變多了，老師要考慮每一位同學，她感覺不到特別關注，所以就對上學挺抗拒的。」「我們家不光孩子不適應，孩子爸爸也特別焦慮，每天送到校門口就開始擔心，怕孩子找不到教室，會不會一個人上廁所，每天都想給老師打電話。」聽著這樣的對話，也許很多一年級新生的家長都有同感。的確，在九月初入校園的第一周，家長們對於孩子小學生活的擔心甚至多過於孩子，不過在九月即將走到尾聲的時候，家長們發現了孩子的新變化。
敕勒川綠地小學騰飛路校區一年級新生規範坐姿
「我們孩子入學第一周，老師每天教他們怎麼坐、怎麼站、什麼時候上廁所、什麼時候喝水，就像剛上幼兒園時候那樣。一開始我們也不理解學校的安排，後來才發現是有意義的。」市民王女士告訴記者，一開始她的孩子特別不適應，覺得老師的注意力不在自己的身上很有挫敗感，經過這幾個星期，在學校也交到了新朋友，適應了很多。她說：「一開始我們也沒有意識到，後來才發現有些我們習以為常的東西，對於孩子來說很陌生，老師如果不仔細教孩子還真就不會。畢竟小學一個班的學生有50多個，每節課的時間是40分鐘，中間沒有吃飯的環節，下課是自己去活動的，其實和幼兒園每個環節都有老師帶著是很不一樣的。現在回想一下，之前一周的這個準備是很有必要的。經過集體學習，孩子逐漸明白了小學應該怎麼上課，怎麼活動，慢慢就越來越好了。」
同樣，還有另一位市民馮先生，作為一個二胎家庭，老大幼升小，老二還在學步期，趕上開學季把他們一家弄得手忙腳亂。他說：「我女兒倒是挺獨立挺好的，是我焦慮的不行，總覺得時間不夠用，每天看不到孩子沒有安全感。每天送到校門口，擔心她入校找不到教室、不能及時喝水……想到啥擔心啥。但是過了半個月，看見孩子每天回來很開心地分享校園裡的新鮮事，我也慢慢放鬆下來了。」
聽口令、學規矩、逐步適應
一年級我能行
「注意坐姿，小腰挺直，小腳併攏！」在敕勒川綠地小學騰飛路校區一年級二班，記者看到，在班主任姜玲發出指令時，學生們能夠很快集中注意力，坐得筆直。隨後，練習舉手環節，孩子們也能快速的手不離桌，將右臂舉起。「和剛入校相比，孩子們的行為舉止已經很規範了。」姜老師認為，中國有一句老話說得很對，「沒有規矩不成方圓」，學校用一個星期的時間為孩子培養基礎的行為習慣，其實就是在給孩子們樹立規則意識。她說：「比如最基本的坐有坐相，站有站樣，人離桌椅歸位等等，這對孩子們集中注意力、養成良好行為習慣都能打下非常好的基礎。」
原來，在一年級新生開學之前，很多學校就通過學校微信公眾號做對應的指導。敕勒川綠地小學騰飛路校區在學校公眾號上，為學生和家長錄製了14節微課——「啟航」課程，從專注力、情感力、交往力、學習力等方面來幫助孩子和家長了解、適應小學生活。在正式開學後，學校利用7天的時間從怎樣打水、怎樣上廁所、怎樣排隊等細小的方面，來手把手教孩子。相比家長擔心的孩子換環境如何交朋友這樣的問題，姜老師則說，在初入學階段，孩子最常出現的是難以適應小學上課、下課的節奏。「比如說，孩子們不知道下課時要做什麼，總會問『老師，我能出去嗎？』還有的學生不知道上課時是不能上廁所的，什麼時候想去就什麼時候去；更有孩子會問我們『老師，什麼時候吃飯呀？』總體來說，他們還是習慣了幼兒園做什麼都有老師帶的情況。」姜老師介紹，經過為期一周的行為習慣培養課程，再加上最近幾周的學習、適應，孩子們也逐漸交到了新朋友，有了集體觀念，基本成功地進入快樂的小學生模式。
針對家長出現的焦慮，姜老師也表示理解，並且她認為家長的焦慮是很正常的，畢竟孩子去到了全新的環境，肯定會有一個適應、磨合的過程，養成良好的行為習慣才能為6年的小學生活打下堅實的基礎。她說：「等長大成人後，校園學習生活可能會離孩子越來越遠，但是良好的行為習慣才是伴隨孩子一生的財富。雖然我們現在做的工作很細微，但是影響很長遠，希望家長能夠配合學校，引導孩子樹立好規則意識。」
文/圖 呼和浩特晚報記者 王璐