去年，當代武俠小說集大成者金庸逝世，全網一片哀悼，無數網友慨嘆：金庸之後，再無江湖。

時至今日，金庸小說的價值已經在社會各界得到廣泛承認，我想不會有人質疑金庸小說中江湖豪情，俠義精神的體現，但是金庸小說本身的文學性仍然是眾說紛紜。批評者認為金庸小說難以脫離「泛娛樂化的文學形式」，其文學本身的思想深度有限。

這樣的討論早在2001年，傳出金庸小說將會入選高中語文讀本時，就早已開始，部分家長和批評者擔心金庸小說一旦入選課本，裡面的打殺場面、言情描寫等將會對中學生產生不良影響。直到2006年，金庸小說《天龍八部》第四十一回「燕雲十八飛騎，奔騰如虎風煙舉」入選人民教育出版社的高中《語文讀本》第四冊時，這樣的討論仍然沒有平息，除了當時天涯對此展開過激烈討論之外，大學裡也曾經將「金庸小說是否應該入選課本」作為辯論題目進行辯論。

沒想到在2007年，北京課改，語文泛讀備選篇目中又納入了《雪山飛狐》第五章「身世浮沉」的內容。其時作為編委之一的北京大學中文系副教授孔慶東自己就是一名「金庸迷」，他開設的選修課《金庸研究》在北大常常爆滿。

當然，金庸小說選入高中語文課本對學生來講還是非常受歡迎的，筆者記得自己上高中的時候就翻到過「燕雲十八騎」的這一篇章，當時驚訝之餘也是愛不釋手，只因金庸的這段節選，而覺得語文讀本都有趣味了許多。

其實金庸小說選入語文課本對於提高學生的閱讀興趣有很大幫助，另外金庸大師的小說中將江湖畫卷與絕世武功、俠骨柔情與民族大義、人生哲理與歷史人文熔煉一爐，開創了武俠小說的全新篇章，提升了武俠小說的整體內涵，在可讀性和價值性兩方面都有所建樹。

金庸小說能夠一面長盛不衰，多年來讀者眾多，一面還能得到主流文壇及教委的一定認可，是有其宣揚正面價值觀和文學功底精良兩方面的原因的。

宣揚正面價值觀及愛國主義情懷

「俠之大者，為國為民」，金庸小說中的主人公很多心存愛國主義情懷，具備俠義精神，在江湖上行俠仗義，在那個武俠和真實歷史結合的虛構世界裡保家衛國，宣揚的價值觀正面且大氣。

人物性格描寫細緻，氣氛烘托易讓人產生共鳴

就拿金庸小說首次入選的段落來說，課文節選了《天龍八部》第四十一回「燕雲十八飛騎，奔騰如虎風煙舉」，講的是蕭峰到少林寺救阿紫，在山上力斗丁春秋、慕容復、游坦之三大高手一節，充分展示了他的絕世武功和英雄氣概，文中對阿紫的擔心，對游坦之和全冠清的陰謀的不齒，對慕容復的不屑，躍然紙上，讓讀者與蕭峰連成一心。

時代在發展，語文這一學科本身也在發展，筆者期待能夠有更多通俗文學作品進入課本，讓學生們能夠更多了解不同方向、不同領域、不同類型的文學作品，培養多元化的文學欣賞品味，提升自己對語文這一學科的興趣。