「雙減」意見符合教育發展規律，有利於學生身心健康發展。濰城區西園小學嚴格執行上級規定，深入探索「雙減」策略、方法和途徑，落實推進基於課程標準的學教改革，確保「雙減」工作的深入實施，全力提高學校教育教學質量，實現「減負不減質」。

成立合作小組， 課堂深度學習

8月26日上午，學校邀請濰城區小學語文兼職教研員、青年路小學優秀課改教師李鑫老師到校為全體任課教師進行學習小組建設培訓，老師們學習了分組的原則、分組方法、操作原理、組織建立並進行了實際分組流程的演練。學習後，各班迅速行動起來，建立了符合各班實際的學習合作小組，逐步實現「人人都要說、個個有事干、課堂上無局外人」課堂狀態。

舉行全員賽課，提高課堂效率

9月份，學校共開放課堂30節。骨幹教師執教示範課，他們精心準備，以有效的教學設計，嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，紮實的課堂訓練，為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示範課，取得了良好的教學效果，起到了很好的學科示範作用。新入職教師的匯報課，各展風采，打造了一節節「有序（主要指教學邏輯）、有料（主要指教學內容）、有趣（主要指教學方式和手段）、有效（主要指教學效果）」的課堂。他們創造力強，在教學環節和細節上有所創新，生成驚喜。在活動中，各教研組老師積極參與聽課，課後務實的評課讓大家受益匪淺，充分展現了學校濃厚的教研氛圍。

落實「半天無課日」教研，加強教研實效

學校嚴格落實「半天無課日」教研製度，按照學科進行分組，每組由學科分組主任負責組織本教研組的教研活動，以「學課標、研教材、明學情、優設計」主題教研為引領，積極探索有效的教研策略，教研活動落到實處、發揮實效。開學來，分別進行了說課標、說教材、說教學設計三說活動、磨課評課、上學期質量分析等專題教研。加強集體備課、隨時教研的力度，保證教學內容、作業、當堂練習齊步走。「半天無課日」教研活動為老師們暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平台，濃厚了教研氛圍，提高了教研水平，促進教師專業成長。

進行教育教學小課題研究，促進教師專業發展

9月14至16日，學校舉行了校級小課題研究匯報展示活動。課題匯報精彩紛呈，每位教師都做了很多細緻的工作。教師們結合自己的學科特點深入挖掘，尋根溯源，研究思路明確，取得的研究成果明顯。本次活動進一步增強了教師對開展教育教學小課題研究重要性的認識，促進教師通過小課題研究解決教育教學實踐中遇到的真問題，促進教師專業發展，提高教師科研能力，最終落實「立德樹人」總目標，全面提高教育教學質量。

優化作業設計，嚴格作業審批

學校組織教師認真學習相關文件精神，強化作業設計意識，規範作業布置，注重科學性與合理性；加強團隊研究，通過專題培訓、作業設計展示、比賽等活動，促進教師進行專業化研究，從作業的內容、難度、形式等方面進行改革；規範作業管理，進一步細化教學常規實施細則，嚴格作業檢查制度，豐富檢查形式，由注重「量」向注重「質」轉變，切實提高作業完成質量；進行作業審批，教務處每天對各年級的作業進行匯總審批，要求布置作業依據學生實際，各學科注重個體差異，分層次、分類別布置作業，增強作業的有效性，豐富作業形式，提高作業設計水平，另外，細化作業內容，既與學科知識相融合，又進行探究性學習，拓展學生視野，啟發深度思維。

實施學情會商，深入研究學生

學校建立學情會商制度，由班主任和任課教師、家長組成學情會商小組，定期開展學情會商活動，全面把控學生學情；建立學生成長檔案，記錄學生的日常規範、學業進步、個性特長等信息，為教學工作提供可靠依據；指導教師準確定位作業改革的方向，提高作業實效。關注班級有提升空間的孩子，採取有針對性的跟蹤輔導；關注特殊群體學生，為家庭特別困難的學生配備成長導師，進行全方位關注。（付光明）

來源：濰城區西園小學

整理髮布：《濰坊教育》雜誌