榆樹縣教育局於1959年春創辦了我市建國以來第一所幼兒園，因無園舍，借用了縣直機關托兒所的兩個教室，一個做教室，一個做辦公室，位置在現郵局北面附近，這就是現在的榆樹市第一實驗幼兒園的前身。
當時沒有教師，便從鎮內小學調來了兩名，招收12名機關幹部子女入園。就這樣，榆樹第一所幼兒園誕生了。同年8月，縣教育部門調來全國優秀教師張玉琴，又把幼師畢業生楊秀芹分配到這裡任教，這時，有4名教師和23名幼兒。
1960年9月，主管文教的鄭妍副縣長和縣教育局長尹烈視察了幼兒園，隨之做出了三個決定：一是把占地520平方米，有12間房舍的實驗小學教師宿舍撥給了幼兒園，單獨設園；二是正式命名這個幼兒園為榆樹縣實驗幼兒園；三是任命張玉琴同志為這個園的園長。
張玉琴主持工作之後，這個幼兒園發生了根本變化。首先，出現了教師思想革命化，當時共有8名年輕的女教師，都住在幼兒園內，她們刻苦學習毛主席著作，樹立以幼師為榮，以苦為樂，以園為家，以為幼兒服務為出發點的思想，全身心地投入於幼教事業。清晨，他們清掃庭院，迎接孩子們的到來；白天，他們與幼兒打成一片，悉心上課，開啟幼兒的心靈和智慧；傍晚，一個個把孩子送回家中。儘管社會上有些人鄙視幼教工作，他們卻很自豪地說；「這只是分工的不同，我們就是黨叫幹啥就幹啥。」
那時，幼兒園的教師多數是從小學調來的，雖然有干好工作的願望和決心，但缺乏幼兒教育的理論知識和實踐經驗，而且，又無教材。因此，在教學內容和方法上基本是小學化。為了克服這種傾向，採取了兩個措施，一是坐下來利用業務學習時間學習了幼兒教育、教學的基礎知識，由幼師畢業生做輔導，初步地了解了幼兒教育的性質和特點，掌握了一些理論知識；二是走出去，參觀了哈爾濱市政府機關幼兒園，長春市政府機關幼兒園，吉林省政府機關幼兒園。通過學習和參觀，解決了三個問題：1.借抄了教材，解決了教什麼的問題；2.學到了幼兒教學的語言和方法，解決了幼教小學化的問題；3.實行分科教學，按幼兒年齡分大班、中班、小班，初步按幼教規律進行工作。
1961年教育局為幼兒園購置了兩台手風琴和三件大型玩具，教師自製了1700多件玩具、教具，適應了幼兒的貪玩好動，提高了幼兒教育的教學效果。到1961年末，幼兒園發展到4個班，124名幼兒，教師增加到23人，出現了榆樹一園第一個鼎盛時期。
1962年，由於三年自然災害的影響，全縣大多數幼兒園停課。這個時期，一園的上課時間與實驗小學同步，語言課教漢語拼音和識字，計算課教小學算術，體育、音樂課基本上與小學專科相似，致使幼兒教學完全小學化，出現了一個決不應該出現的反覆。
1966年始，受「文化大革命」的衝擊，幼兒園工作雖然沒關門停課，但無人問津，處於停滯狀態。
1986年10月，第一實驗幼兒園1784平方米的教學樓建成，校園占地面積9360平方米。一園貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》制定一系列園務管理和教學管理制度，強化管理，逐步跨入地區先進園行列。
1987年，被長春市政府評為首批示範性幼兒園。
1992年，晉升為長春地區外五縣唯一一所省級示範性幼兒園。
1994年以來，不斷深化教學改革，大力推進素質教育。舉辦各種形式的科技、體育和藝術活動，開發幼兒智力，提高幼兒的動腦動手能力，促進幼兒全面發展。進一步規範園務管理，使衛生保健、食品配備、健康檢查、後勤管理等工作進一步科學化、規範化、標準化。開展幼兒一日優秀教育活動評比競賽、教師基本功競賽、教師普通話朗讀比賽以及優秀課、示範課、觀摩課等教學活動，提高教師業務素質和綜合能力。發動教師自製教具改善辦園條件，先後被吉林省評為省級示範性幼兒園復檢合格單位、幼教先進單位、幼兒教師職業道德教育先進集體；被長春市評為先進幼兒園、文明單位、素質教育科研基地校、花園式學校；被榆樹市評為教育工作示範幼兒園、幼教工作先進單位、勤工儉學先進單位、教育科研工作先進單位。
2002年開設了幼兒英語，創設良好的雙語教育環境。從小班到學前班，利用聽說法、情景教學法、交際法等手法應用在英語遊戲、歌曲、角色表演等活動中，實現聽說結合，培養幼兒學英語的興趣。2003~2005年被評為優秀雙語示範園。多年來教師與小朋友的舞蹈、繪畫、論文、技能技巧等活動多次在北京及省市大型活動中獲獎，展示了一園人的風采！
2005年，幼兒園建教學樓4636平方米，幼兒園的面貌煥然一新，卡通式的建築，靚麗的顏色搭配，現已成為一所師資一流，環境一流，設施一流的省級示範園，正向著精品園和綠色幼兒園邁進。
一園從張玉琴、畢秀榮、馬玉艷，到今天的趙芳經過四任園長精心創建，如今的一園形象發生了巨大改變，走進幼兒園仿佛走進了童話般的世界，充滿了無盡的快樂。可以說，一園發展到今天，包含著幾代人不懈的努力與奉獻，培育出無數優秀品質的孩子！