過了今天元旦，中小學期末考試就更近了。
輔導孩子複習原來以為是查漏被缺，沒想到整體下來的感覺是舊課重上，分分鐘高聲就飆上去了，然後看著無辜委屈的小眼神，只能一遍遍告訴自己「親生的、親生的……」，有同感的嗎？
陪伴孩子成長，我們會遇到各種問題，比如孩子學習拖延不積極，寫作業磨蹭，總是粗心大意，或是愛和父母對著幹，或是過度依賴手機、平板等電子產品，或是對遊戲上癮等等，大多數家長都會習慣性地盯著孩子的問題不放，覺得是孩子的問題，怎麼就變成這樣了呢？我已經告訴你要怎樣怎樣了，你怎麼就不聽？
事實上，一個孩子的現時狀態，是其自身成長對外在系統影響的關係反饋，其外在系統中，家庭教育是根源所在，父母作為孩子的第一也是終身的責任人，如果總把問題盯著孩子，想要在孩子身上找到癥結所在，那可能力氣會用錯地方。
董進宇博士的家庭教育課上反覆說，「我是一切的根源」。
教育的最高形式是自我教育，父母給孩子最好的教育是準備好你自己。
父母如果意識不到這一點，對孩子的問題根源不以為意，還整天用「我已經告訴你，要怎樣怎樣」這樣的語句去教育（指責）孩子，結果只會導致「說者累死，孩子煩死」的窘局，問題得不到解決，還會破壞親子關係。
所以，清醒點，以下這十件糊塗事，別再做了：
- 1．擔心太多：對孩子過多地擔心，總是喋看不休。比如：擔心孩子課程跟不上，擔心孩子在學校冷了熱了，擔心孩子交到壞朋友，擔心孩子上課不認真聽講等。
- 2．代替太多：替孩子承擔太多責任。日常生活中代替孩子做一切他們已經力所能及的事，比如：每天替孩子拿書包，替孩子寫作業，替孩子整理書包，替孩子穿衣服等。
- 3．發泄太多：情緒化對待孩子，將自己的不如意轉移到孩子身上。有太多的父母當自己工作不順、人際關係糾結、心情不好時，不管孩子做的對不對、好不好，一律大聲斥責，可是關孩子什麼事呢？家長的情緒管理很重要哦。
- 4．給予太多：家長無條件地給予孩子各種各樣的物質享受和語言讚美。做父母的，總想給最好的給孩子，都給孩子，但如果家長完全看不到孩子存在的問題，完全不了解孩子究竟需要什麼。給了太多，或成溺愛，孩子會覺得一切都是理所當然，從而缺乏之感恩。讚賞教育推廣以來，「你真棒」很好用，但如果用得太多了，孩子聽膩了，反而會麻木。
- 5．安排太多：家長過度焦慮，給安排了過多的課外輔導課和興趣班，讓孩子感到吃不消，或者感覺是為父母而學的。
- 6．玩得太少：在愛玩的年齡壓制著孩子學習，是違背孩子成長規律的，親子之間需要有趣的休閒活動和真誠以待的交流，以及開懷大笑的時刻，這樣的陪伴才是有效的。
- 7．「坐」得太少：孩子逐漸長大時，人往中年走，大多數家長事業可能正在忙碌期，但再忙也不要忘了和孩子坐下來一起聊聊天，問問學校開心的事。
- 8．知孩太少：家長由於事業上的忙碌，而忽略了孩子的成長，對孩子感興趣的話題、遊戲、音樂一概不知，或者是知之甚少，和孩子之間沒有好的溝通渠道。
- 9．真愛太少：家長對孩子缺乏精神之愛，缺乏心理關懷，缺乏理解包容，甚至在言語和行動表達上，總是顯得詞不達意，讓孩子覺得爸爸媽媽對自己的關心不夠。
- 10．變化太少：親子相處的模式並不是一成不變的，然而大多數家長都忽略了自查自糾，和不斷調整，總覺得孩子就應該聽自己的，自己打著為孩子好的旗號，不接受任何不同意見，導致孩子與爸媽的心越來越遠，關係也越發疏離。
以上「五多五少」，新的一年裡，和大家共勉。
其實只要家長自己把事情做對了，作為孩子的影響力中心，成為孩子的榜術，不妨多給孩子時間。
教育具有緩發性。有些跤是要摔過才知道痛，有些事只有去經歷了才會成長，學習是孩子自己的事，人生的路要靠孩子自己走，我們陪伴著去感受、傾聽和鼓勵，而不是高高在上的責難、抱怨和打擊，多理解孩子，你會發現：孩子從未停下腳步，他們每天都很努力地在學習，甚至比我們還要辛苦。
編輯：禹艷
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