如果說，科技發達的今天，生育一對雙胞胎並不是一件很稀奇的事情。但是，如果是一對龍鳳胎，這個就算是稀奇事了。
根據相關數據統計，全世界雙胞胎機率最高的國家大約在1%至15%之間，而我國雙胞胎機率大約在0.5%左右，那麼龍鳳胎的機率呢？大約是雙胞胎里25%，這樣的機率就小之又小了。
偏偏有這麼幸運的一個家庭，一胎就實現了有兒有女的心願，湊成了一個「好」字。幸運的事還遠不止於「龍鳳胎」本質上，他們倆還是文曲星下凡，一等一的超級學霸。
這對雙胞胎出生於河北承德一普通家庭，哥哥叫張子豪，妹妹叫張子傑。18個春夏秋冬後的今年夏天參加高考，他們都以647分的高分被浙江大學錄取，並且報讀的是同一專業——人文科學。
人們驚呼：有聽說龍鳳胎心靈感應的，但沒有想到還能考出相同的分數，上同一所大學同一專業。
這家父母賺大發了，別人家培養一個學霸都竭盡全力，含辛茹苦，他們家學霸卻像批發來的， 一次性就來兩個，真是父母界的大贏家呀！
心靈感應
如果說，他們高考分數完全相同，只是一種巧合。可兄妹倆中考分數也是完全相同，並且同時考上了石家莊當地的重點高中，又做何解釋呢？
雙胞胎之間有心靈感應，並不是空穴來風，也不是毫無根據的胡扯，其實還是有一定依據的。
比如有的雙胞胎遠隔千里，其中一位遭遇事故，或身體受傷或不幸遇難，另一位的身體也會出現不良反應，或同一部位感覺疼痛或抽搐等。
張子豪張子傑兄妹倆雖然沒有這樣的經歷，他們倆的興趣愛好非常相似，愛好看書，喜歡文學、哲學，高中選科都是文科。
也許是性別的原因，哥哥張子豪喜靜，願意待在家裡看書或者看電視；而妹妹張子傑顯得活潑，儘管喜歡看書，但她更喜歡去書店，因為走著去書店可以鍛鍊身體，到了書店裡可以精準定位找到自己喜歡的書籍。
互幫互助
也許是雙胞胎的原因，一起出生一起成長，兩個人從來都是形影不離，在感情方面，比有著年齡差的兄妹深厚得多。
張子豪張子傑倆人一起上學，團結一致互幫互助。為了鍛鍊兄妹獨立自主，父母也是煞費苦心，明明當小學教師的媽媽，卻把一對雙胞胎送到別的學校上學，這對他們兄妹倆來說是一種難得的歷練。
當遇到不會的作業，他們會一起討論，共同找到解決的方案。到了初中階段，妹妹張子傑去了更好的學校，於是兩人分開了三年。
儘管哥哥張子豪很不捨得妹妹離開，更不願意與妹妹分開，但是外出求學是妹妹的願望，他能做的只有絮絮叨叨地叮囑妹妹好好學習好好生活。
雖然兄妹倆不在一起，但他們仍然相互鼓勵，一起努力。三年後的中考，倆人竟然以完全相同的中考分數，考上了石家莊的重點高中。
相互競爭
「本是同根生」，就算一胎同胞的親兄妹，哪怕考試分數相同排名相同，但在升學的激勵競爭中，不是你輸就是我贏的競爭還是存在的。
更何況他們兄妹倆不在同一所學校，各自代表著自己的利益團體，一爭高低的比拼隨時都有，「你死我活」的競爭雖然說得過火，但唯分數論英雄的升學，優勝劣汰就不講情面了。
儘管如此，他們倆卻非常享受這種狀態，你追我趕，不甘示弱，這次你的考試分數超過我，下次一定要扳回一局。學習中暗自較勁，一定不輕易認輸。
家庭教育
在所有的教育（家庭教育、學校教育、社會教育和自我教育）中，家庭教育對孩子的影響最大，很有可能影響一生。
父母是孩子的第一任教師，更是永不退休的教師。孩子呱呱墜地降臨這個世上，起初只是一張白紙，隨著父母在這張白紙上描繪，藍圖是什麼樣的，孩子就八九不離十。
談及每個優秀孩子，其實都離不開父母奮力托舉。對於這對龍鳳胎兄妹來說，也是同樣的經歷。
母親的職業是教師，在教好別人家孩子的同學，一刻也不放鬆對自己孩子的教育。無論是他們倆良好的學習習慣，還是一絲不苟的生活習慣，都是媽媽潤物細無聲地諄諄教導的結果。
在學習方面，如果遇到兄妹倆都解決不了的問題，母親會和他們一起分析容易出錯的地方；如果考試成績不理想，母親不會責備他們，反而會和顏悅色地鼓勵他們瞄準目標不拋棄不放棄，面對困難不妥協，堅持不懈繼續努力。
在這種良好家庭教育環境下成長起來的兄妹倆，不但喜歡讀書，而且很享受學習的狀態，上課認真聽講，課後第一時間完成作業，從而養成自律、自覺的學習習慣。
正是因為早早就形成這些優良品質，養成良好學習習慣，才成就了他們後來的優秀，在高考中雙雙考出文科647分的高分，順利被浙江大學同一個專業錄取。
有網友打趣地說：「我離C9高校的距離，只差一個雙胞胎哥哥（妹妹）！」
多胞胎如此神同步，一起考上大學的還真不是個別現象。同樣的優秀的別人家孩子，今年還發生在海南省文昌市，三胞胎姐妹陳詩怡、陳慧怡、陳芬怡，在填報志願時就相約好了一同上海南大學，結果姐妹仨毫無懸念就被錄取。
還有來自山東臨朐一中的一對雙胞胎哥倆，名字叫王顧言、王顧行，分別以681分、673分的高考成績，同時被北京大學錄取，「言行」一致共進北大。
幸福的家庭家家相似，雙胞胎的到來格外幸運，一次培養出兩個或多個人才，這得多少輩子修來的福分。世間最得意的事，莫過於複製粘貼出一個又一個超級學霸的「我」。